新人教版道德与法治七年级上册《生命的思考第八课探问生命敬畏生命》66.docxVIP

第四单元 生命的思考 第二框 敬畏生命 【学习目标】 1、懂得生命至上的内涵。 2、了解生命之间的休戚与共。 3、理解对生命的敬畏， 既包括对自己生命的珍惜， 还要走向对他人生命的关怀。 【教学重难点】 难点：生命休戚与共的关系。 重点：懂得在休戚与共的社会中如何做到敬畏生命 【教学过程】 展示祭奠生命的相关图片，引入学习主题——敬畏生命 二、教学活动过程 （一）出示自学指导 学生自学 老师巡视（ 5 分钟） 认真阅读课本 93-98 页内容，思考： 1、为什么要敬畏生命？ 2、在休戚与共的社会中如何做到敬畏生命？ 要求： 大字精读，小字通读； 围绕目标思考题找出答案； 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 （二）学生自学；老师巡视，激励、督促学生自学。 （三）检查、交流 学生回答，教师引导： （板块一 生命至上） 1、 为什么要敬畏生命？ （1）生命是脆弱的、艰难的；生命也是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣 的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ——在灾难面前 , 人的生命是渺小的；但当人们万众一心，为挽救生命而努 力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀 我们又会体味到生命是坚强的、 有力量的。 （2）生命至上。（内涵） ①生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 ②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人 的生命同样重要，珍爱他人的生命。 【探究与分享】全力搜