人教版六年级数学下《比例的应用用比例解决问题》公开课课件7.docxVIP

用比例解决问题 教学目标： 1、使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的 应用题的解题思路， 能进一步熟练地判断成正、 反比例的量， 加深对 正、反比例概念的理解，沟通知识间的联系。 2、提升学生对应用题数量关系的分析水平和对正、反比例的判断水 平。 3、培养学生良好的解答应用题的习惯。 教学重点：用比例知识解答比较容易的归一、归总应用题。 教学难点：准确分析题中的比例关系，列出方程。 学习过程： 一、旧知铺垫 1、根据题意用等式表示。 （1）汽车 2 小时行驶 140 千米，照这样速度， 3 小时行驶 210 千米。 （2）汽车从甲地到乙地，每小时行 70 千米， 4 小时到达。如果每小时行 56 千米，要 5 小时到 达。 70×4=56×5 二、探索新知 1、教学例 5 （1）出示课文情境图，描述例题内容。 板书： 8 吨水 10 吨水 水费 12.8 元 水费？元 （2）你想用什么方法解决问题？引导学生使用比例解决问题。 A． 题中哪两种量是变化的量？说说变化情况。 B ． 题中哪一 种量一定？哪两种量成什么比例？ C． 用关系式表示应该怎样 写？ ② 板书：解：设李奶奶家上个月的水费是 X 元 8X=12.8×10 X= X=16 答：略 与算术解比较。 ①检验答案是否一样。 ②比较算理。算述解答时，关键看什么不变？ 板书：先算第吨水多少 元？12．8÷