北师大新课标初中物理八年级上册《第四章声现象二、乐音》13.docxVIP

二、乐音 教学目标： 1. 知识与技能 了解乐音的特性；知道影响乐音的三要素； 3. 情感、态度与价值观 体会生活中声音的奇妙； 教学重点： 乐音的三个特征。 教学难点： 音调与响度的区别。 突破难点的方法； 在实验及上生活事例中让学生多体会。 教学用具； 鼓、钢尺、梳子、二胡。 教学过程： 一、新课的引入 例举日常生活中常听的一些声音，说明有的是悦耳动听的、有的我们厌烦的声音，从而引出课题。 二、新课的教学 （一）乐音的特征 1、响度 1）概念：先以生活中的实际事例让学生感受声音的大小，然后概括去，人能感受的声音的强弱或大小，称为响度。 2）影响因素： a、演示：击鼓时，用力不同，振幅不同，响度不同。 b、学生实验：用不同的力拨动压在桌面上的钢尺，观察振幅与响度的关系。 c、归纳去：振幅越大，响度越大；反之也然。 通过生活实例〈听别人讲话〉让学生体会： 响度还跟听者离声源的距离相关。 应用： a、介绍听诊器的作用：增大声音的响度 。 b、说明喇叭的用途：减小声音的分散，保持响度。 2、音调 a、概念：先以生活中实际事例让学生感受声音的高低，然后概括出：人能感受的高低叫音 调。 b、影响因素： 演示：（ 1）用纸片快速和缓慢 划动梳齿，让学生听声音的高低。 介绍：频率是指物体在 1 秒钟里振动的次数。其单位赫兹， 符号是 Hz 2）拉二胡时快慢不同，音调不同。 归纳出：音调与振