（精编版）剖析网络道德教育的内容设计和途径.docx

关注我 实时更新 最新资料 剖析网络道德教育 的内容设计和途径 论文摘要：学 生网民已经成为中国互联网最大 的用户群体。新形势下如何做好学 生网络道德教育工作是值得深思 的重大课题。本文对学 生网络道德教育 的内容进行了创新设计，提出了TBK网络道德教育架构，并探究了增强学 生网络道德教育实效性 的途径。论文关键词：网络道德TBK途径全球化、网络化不仅仅是中国现在所面临 的外在宏观环境与特殊境遇，更是作为现代人 的一种生存方式与发展方式。据2010年1月中国互联网络信息中心(CNNIC)发布 的《第25次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2009年12月31日，我国网民数达3．84亿，手机网民数2_33亿．其中学 生网民比例均为最高，分别占28．8％和33-2％。学 生网民已经成为中国互联网最大 的用户群体。网络 的无国界性和全球化进程 的加深在给学 生网民提供学 习先进知识、文化、经验，了解世情和各种信息等方便条件 的同时，也势必对其道德观念产生冲击。学 生网络黑客、网络赌博、网络学 术造假、网络色情、网络暴力等道德失范行为屡有发生，网络道德教育问题不容忽视。一、学 生网络道德教育 的内容设计道德作为一种上层建筑和社会意识形态，由社会 的经济基础决定并服务于经济基础。网络道德也不例外。虽然，网络道德在外部表象上产生于网络虚拟空间，但它本质上仍然是现实社会经济和信息技