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由学生作业纠错引发的思考 一、原因分析 课堂作业是教学工作的一个重要环节， 是提高数学课堂教学 效率的一个重要策略 . 然而，当前课堂作业不能当堂完成与反馈 的现象普遍存在， 有些教师在听到下课铃响后， 才匆匆布置作业， 致使课内作业变成课外作业， 增加了学生的课业负担， 久而久之， 学生便产生了不良的作业心态 . 具体分析如下： （一）教师认识上的偏见 满堂灌意识 . 有些教师仍存在重“讲”轻“练” .认为教 师课堂讲，学生课外练，既充分利用了课堂时间，又充分利用了 课外时间.因此，教师挤掉学生课堂作业时间用于讲授， ？M堂灌、 拖堂灌、 甚至利用课外活动时间加班灌， 使课堂作业当堂完成成 为一句空话 . 赶进度意识 . 有些教师认为尽早把教材教完，可以尽早复 习，因此，砍掉了学生课堂作业时间用于赶进度，这样进度虽然 快了，但学生掌握的程度如何，值得打个问号 . 轻作业意识 . 另外，也有教师认为，新授课就是讲新课， 课堂作业不需要课上做，因此，在设计教案过程中，根本就不安 排课堂作业，也有的教师虽然在教案中安排了课堂作业这一环 节，但是把当堂完成给忽视了，结果，课堂作业成为课外作业 . （二）课堂教学结构上的缺陷 当前，我们已经认识到课堂作业当堂完成的重要性， 但由于 课堂教学结构不尽合理，无法保证这一环节的实施时间 . 心里想 着是在课内完成作业， 可往往待新授课后尝试练习刚