“计算机通信网络”教学中的创新创业素质教育方法探讨汇编.docVIP

第 PAGE 页 “计算机通信网络”教学中创新创业素质教育方法剖析 　　在全面实施素质教育过程中,创新教育与创业教育得到了各个学校重视,但是,在专业课程教学中,如何应用创造原理与创造技法方面知识,发挥学生创造性思维能力,掌握专业课程知识,培养学生专业领域创新能力与创业能力尚无成熟模式与方法。我们在通信工程专业主干课“计算机通信网络”课程中作了一些剖析与研究。 　　1在专业课程中开展创新教育与创业教育意义 　　创新教育是以培养学生创新意识与创造精神,提高学生创新能力为目标教育,既是一种教育理念,也是一种教育活动、教育过程。而创业教育是指提供人们以概念与技能,辨别他人忽略机会,具备洞察力、自我评估能力与知识技能,在他人犹豫不决时果断地行动过程。它包括机会辨识、面对冒险时资源调度以及进行商业冒险诸方面教育。同时,它也包括商业管理运作过程中教育,例如商业计划、资本开发、市场营销与资金流动剖析等。大到创办一个公司与企业,小到提出一个“点子”或新想法等,均属创业教育范畴。开展创业教育过程,是培养大学生创业意识、创业思维、创业品质与创业技能过程,是促进大学生全面发展过程。 　　创新教育与创业教育可以有机地结合起来,因为创新与创业是可以有机地结合。这可以从两个方面说明:第一,创业是创新成果实现其价值一条重要途径。一项新技术需要转化为新产品,再进入市场,进入生产领域或消费领域,并满足应用需求,