“订单式”人才培养模式在高职应用英语专的业中的应用.docVIP

第 PAGE 页 “订单式”人才培养模式在高职应用英语专业中应用 　　“订单式”人才培养模式起源于美国合作教育模式，这种模式具有很强职业定向性，已被美国、德国等发达国家职业教育实践证实是一种行之有效提高办学效率好模式。近年来，有许多职业院校纷纷剖析“订单式”人才培养模式。根据目前我国经济发展与高等职业教育自身改革与发展趋势，应用英语专业应以服务为宗旨，以实用为主，以就业为导向。笔者认为，在高职应用英语专业中实行“订单式”人才培养模式是实现这一目有效途径。 　　一、与企业联合、“订单式”人才培养模式现实意义与可能性 　　高等职业教育与企业是一个互惠互利双赢关系，职业教育与企业结合不仅提供劳动技能型人才培训，也为企业改进工作流程、提高工作效率提供了可能。应用英语专业与企业联合、订单培养是学校、企业、学生、社会“共赢”举措。 　　（1）与企业联合、“订单式”人才培养模式有利于高职院校应用英语专业教育体制改革与人才培养模式改革。不仅能够弥补课本知识落后于社会发展不足，而且能够使学校教学内容与社会需求同步，彻底改变了“闭门造车式”教育模式，真正实现了“以就业为导向”这一指导思想。 　　（2）与企业联合、“订单式”人才培养模式实现了人才定向培养，为企业提供了有针对性技术人才，缩短了新员工适应期，有利于学生了解企业文化、熟悉企业规章制度，促进学生对企业认同，增强了员工稳定性，减轻了管理难