“立体式”高校创业教育体系的构建与运行精选.docVIP

第 PAGE 页 “立体式”高校创业教育体系构建与运行 　　自2019年以来，我国高校大规模扩招，毕业生就业压力突出；政府机构减员，国有大中型企业难以提供更多就业岗位，甚至出现大量职工下岗现象。对此，国家必须建立相应创业教育体系，鼓励大学生创业，创设更多就业岗位，带动经济发展。作为我国高素质大学生群体，无疑应走在创新创业前沿。大连理工大学自开展创先创业教育以来，经过20余年剖析发展，学校深层次开展创新创业教育与实践，开设“创造学基础”“大学生KAB创业教育”“SIYB创业模拟实训”“创业沙盘”等理论与实践课程。同时大力建设创新创业实践基地，依靠学校理工优势，形成一条以创业教育实践班为依托，创新创造发明为基础，创业教育课程为核心，创业实训为手段，创业实践为平台产学研为一体，理论、实训、实践交叉并行“立体式”高校创业教育体系。 　　一、“立体式”高校创业教育体系构建 　　1. 核心层次 　　创新创业教育核心层次是教与学，大连理工大学创新创业教育实践班面向全校本科生招生，并吸引研究生参与到创业教育学习与研究中来，“立体式”高校创业教育体系核心层次主要覆盖了创业课程体系、实训体系、实践体系，三者相互影响，交叉并进，从而实现学生创业知识与技能、心理素质等创业素质全面提升（如图1）。 　　2.外围层次 　　创业教育不同于一般课程教育，它强调知识与能力并重，理论与实践结合，课堂之外是否给予学生更