初中语文_【课堂实录】绝唱教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 4 PAGE 《绝唱》教学设计 【学习目标】 1、朗读精彩语段，赏析富有表现力的语言，学习写声的方法。 2、进一步学习正侧面描写相结合表现人物的写作手法。 3、了解我国古代民间艺人高超的演唱技艺，激发对文学音乐艺术的热爱之情。 【学习重点难点】 朗读精彩语段，赏析富有表现力的语言，学习写声的方法。 【教学手段】多媒体 【教学设想】 课堂分三大板块：第一板块：朗读品析作品中表现声音的文字。第二板块：合作探究，领悟作者如何用通感描写声音，学习描写声音的方法。第三板快：进一步学习正侧面描写表现主要人物的方法。 【教学过程】 一、导入新课： 同学们，音乐是世界上最美妙的东西，它如春潮，如月华，如星光灿烂，如水银泻地。先请大家欣赏一段乐曲，大家听完后谈谈有怎样的感觉。（学生欣赏音乐，谈感受）音乐带给我们太多美妙的感觉。那么我们要如何把转瞬即逝、捉摸不定的音乐或声音用文字表现出来呢？这节课我们就来静心聆听《绝唱》，学习作者的写作手法，相信大家会有满意的收获。 二、 精读课文，研习讨论。 （一）欣赏如乐的声音。 1、文章题目是《绝唱》，请同学来解释一下题目的意思。 师：绝，尽，穷尽；绝唱，指创作上的最高造诣。那么本文中的“绝唱”指的是什么呢？是的，是说书艺人王小玉的说书技艺。 请大家找出具体描写王小玉说书的段落，大声朗读，细细品味，找到你喜欢的句子，做好批注，谈谈你喜