《探究〈千手观的音〉之美》教案评析.docVIP

第 PAGE 页 《剖析〈千手观音〉之美》教案评析 　　《剖析之美》这份教案，留给我两点很深印象。 　　第一个印象是，王华老师在引导学生感受、体验《千手观音》舞蹈要素及其艺术表现作用方面独具匠心。尽管在教案中，涉及了多种舞蹈要素，如：体态、动作、造型、服饰等。但其重点关注内容却集中地放在了造型与动作这两个舞蹈要素上。 　　在感受、体验舞蹈作品造型美方面，王华老师不仅引导学生观察舞蹈造型静态画面，还引导学生观察舞蹈造型动态画面，从而使学生真切地感受、体验到舞蹈造型对称美、对比美、整齐美、变化美、统一美与整体美，进而认识到舞蹈造型“似在意料之中又在意料之外”审美价值。 　　在感受、体验舞蹈作品动作美方面，王华老师引导学生着重观察舞蹈动作三个基本特征。即：其一，舞者身体姿态常呈“S”形。这种形体姿态，很容易使人联想到敦煌石窟中飞天女神婀娜形象，给人古典舞审美享受。其二，舞者动作重心往往下沉。这种重心下沉舞蹈动作，又为中国古典舞美感，增添了稳定、沉着、典雅色彩。其三，舞者手臂动作常以曲线与圆形轨迹做律动。这又给舞蹈增添了柔与、妩媚、婉丽与流动美感。 　　综合以上所述，我们可以看到：作为一节舞蹈鉴赏课，《剖析之美》教学内容是丰富而充实，重点是突出，审美教育也是有效。 　　第二个印象是，王华老师很自然地将学生感受、体验《千手观音》形式美，引向认识、理解《千手观音》内在美方面。尽管这