《探究合外力做功和物体动能变化的关系》的教学与评析精品.docVIP

第 PAGE 页 《剖析合外力做功与物体动能变化关系》教学与评析 　　【设计思想】 　　本节课开篇播放了四段学生熟悉生活录像,目是使学生通过观察了解合外力对物体做功与物体动能变化之间定性关系,同时可以激发学生学习兴趣,实现将物理生活化、将生活物理化另一教学目标。这也顺应了新课标关于增强学生创新意识与实践能力,发展学生剖析自然、理解自然兴趣与热情要求。 　　本节课所有教学环节中都贯穿着以学生为主体教学思想。考虑到高一学生思维活跃但动手能力尚需锻炼特点,在实验剖析环节我设计成先让学生发散思维大胆设计,然后根据身边条件选择易于操作、误差较小实验方案进行实验,使得学生自始至终都能够积极参与,并且在活动过程中体验到成功快乐。 　　在做完实验之后我又设计了一个利用已有知识对动能定理进行推导环节,一方面培养学生抽象逻辑思维,另一方面也实现了对力学知识体系再认识一次理论升华,同时对学生解决问题方法也有一定指导意义。 　　【“课标”要求、教学内容及教学对象简述】 　　新课标要求“通过实验,剖析恒力做功与物体动能变化关系,理解动能与动能定理,用动能定理理解生活与生产中现象。”具体操作为“用打点计时器或光电计时器剖析恒力做功与物体动能变化关系”与“从牛顿第二定律导出动能定理”。 　　高一年级学生在刚开始学习高中物理时由于抽象思维刚刚起步所以容易产生畏难情绪。采取由浅入深、由定性到定量教学策