《掌声》第第２课时教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《掌声》第２课时教学设计 　　教学内容：教科版小学《语文》第5册。 　　教学目标： 　　1　能正确流利有感情地朗读课文。 　　2　理解课文内容，了解小英情感变化，体会内涵。 　　3　通过学习，联系生活，懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动关爱别人，特别是对身处困境人；同时也要珍惜别人关心与鼓励；正确地看待自己。 　　教学重、难点： 　　1　朗读课文，学会生字、词。 　　2　理解课文内容。 　　教学准备： 　　生字、词卡、投影仪。 　　课时安排：第2课时。 　　教学流程： 　　一、揭题质疑，出示目标 　　上台讲故事前小英为什么眼圈红了?讲完故事后，小英为什么微笑了?掌声两次响起，同学们想对小英说什么?小英明白掌声意思吗? 　　二、感悟掌声，体会心理 　　1　学生自由朗读课文。一边读一边想：掌声两次响起，同学们想对小英说什么?小英明白掌声意思吗? 　　2　投影出示学习指导，并发给学生每人一张学习卡片：进入角色去思考体会两次掌声意思与小英对掌声理解。选择一个角色，把自己想法填写在学习卡片上。 　　(1)我在大家注视下，终于一摇一摆地走上了讲台。就在我刚刚站定那一刻，不知是在谁带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，我听到同学们想用掌声说：“……”我感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，我也镇定了情绪，开始讲述我童年故事。我讲故事十分动人