基于个性化推荐的移动英语学习平台设计详解.docVIP

第 PAGE 页 基于个性化推荐移动英语学习平台设计 　　近年来，我国英语教学经历了一系列改革，教学理念与教学方法都发生了巨大变化，然而，大班教学现状却始终未能改变。在大班条件下，有限课堂时间使教师只能讲授语言知识，而不能为学生提供充足语料与运用英语机会，学生学习需求无法得到满足。移动技术发展为解决这一问题提供了一个契机。利用移动设备，学生可以随时随地从网上获取大量学习资源。然而，网上海量资源却容易造成“网络迷航”与注意力分散现象。在这种情势下，个性化推荐技术应运而生。 　　一、个性化学习理论 　　个性化学习是指学习者可以自主制定学习计划、选择学习内容，确定学习时间与学习地点学习方式。个性化学习是在多元智能理论与元认知理论基础上提出。多元认知理论认为人智力是多元，学习者之间个体差异巨大，因此，教师应了解并尊重个体间差异。元认知理论认为每个学习者都有独特认知风格与认知方式，因此，教师应提供多样化学习资源，以满足不同认知需求。个性化学习具有学习资源多维性、学习价值追求多重性、学习风格独特性、学习过程终身性与学习方式自主性、合作性与剖析性特征[1]。 　　二、个性化推荐 　　个性化推荐是指利用用户以往选择或相似性关系发掘用户潜在兴趣对象，通过过滤信息为用户提供满足个性化需求产品。个性化推荐系统通常由3部分组成：用户行为记录模块、用户偏好模块与推荐算法模块。推荐算法主要包括基于内容