《迷人的动画片》教学的课例与反思.docVIP

第 PAGE 页 《迷人动画片》教学课例与反思 　　【设计理念】 　　动画片对于每位小学生来说，关系真是太密切了。它存在，给每个孩子都带来了无穷乐趣。孩子们喜欢看动画片，喜欢模仿动画片里人物，但对于他们来说，动画片又会从某种程度给他们带来不利影响。那么这次活动就要引导学生走进动画片，了解动画片起源，制作过程，知道动画片中哪些因素吸引着我们。学会有选择性看动画片，合理安排看动画片时间。让看动画片变更有意义。并且通过这次活动，培养学生对综合实践活动课兴趣，挖掘他们想象力，充分展示学生爱好特长，培养学生自信心，并提高他们动手操作能力及发现问题，解决问题能力。 　　【教学目标】 　　1.知识目标： 　　（1）让学生了解收集资料几种途径。 　　（2）通过收集信息，让学生知道什么是动画片，动画片起源以及动画片制作过程。 　　2.能力目标： 　　（1）培养学生收集信息、整合信息能力。 　　（2）通过观看动画片，引导学生积极动手，动口，动脑，培养学生独立思维，发现问题，解决问题能力。 　　（3）通过成果汇报，培养学生表现能力，创编能力。 　　3.情感目标： 　　（1）在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果喜悦感与成就感，培养其自信心。 　　（2）在活动中学会与同伴合作，知道与同伴合作重要性。 　　【教学重点】 　　通过活动，学会收集动画片方面资料，模仿动画片中人物形象，学唱动画片中歌曲，利用动画贴纸制作手工，并且能够在看动画片同时发现问题。 　　【课前准备】 　　1.教师准备：有关动画片方面课件。 　　2.学生准备：在展示本小组成果时，所需要一些道具。 　　【教学过程】 　　一、激情导入 　　师：关于动画片话题，我们已经讨论七节课了。今天，是关于这个话题最后一课时，既成果展示课。老师希望在这一课，同学们能够尽情发挥，把你们这几周在课下收集到，彩排好，制作成功，以及发现研究出来成果展示给大家，你们有信心吗？好！那就让我们再次走进动画片世界，感受动画片带给我们乐趣吧！（播放导入课题短片） 　　师：看到你们对动画片喜爱，对动画片痴迷，老师感觉到，你们已经迫不及待想把自己成果展示出来了，好，哪个小组先来？ 　　【设计意图】这段导言首先开门见山告诉学生本节课目标及性质，然后通过与学生对话，激励学生在本节课中首先要充满信心。紧接着，通过播放一段动画片小短片，引出课题，并把学生注意力充分拉到本课内容中。为下面汇报打下良好基础。 　　二、汇报交流 　　第一组：动画收集小组 　　1.组长：介绍自己、小组成员、简单总结本小组活动过程及感受。 　　2.汇报内容：（1）动画片含义及种类。 　　（2）动画片起源。 　　（3）动画片发展。 　　师小结。 　　第二组：动画人物小组 　　1.组长：介绍自己、小组成员、简单总结本小组活动过程及感受。 　　2.模特表演，中间伴解说！ 　　师小结。 　　第三组：动画美工小组 　　1.组长：介绍自己、小组成员、简单总结本小组活动过程及感受。 　　2.小组成员分别对制作贺卡做一个展示，并进行简单介绍。 　　师小结。 　　第四组：动画音乐小组 　　1.组长：介绍自己、小组成员、简单总结本小组活动过程及感受。 　　2.动画歌曲小联唱。 　　师小结。 　　第五组：动画发现小组 　　1.组长：介绍自己、小组成员、简单总结本小组活动过程及感受。 　　2.小品表演。 　　3.全班同学辩论会。（根据本小组发现问题，即少年儿童应不应该看动画片，全班同学展开讨论。） 　　师总结：同学们说都很有道理！少年儿童喜欢看动画片是一个非常正常现象。而且丰富多彩动画片，除了给我们带来了无穷乐趣以外，还开拓了我们视野，开发了我们想象力，同时在笑声中，我们也可以学到很多在课堂上学不到知识！但是，看动画片要有限度！例如：合理安排看动画片时间，多看一些健康有教育意义动画片；以及在看动画片时候要保持坐姿正确等等！这样，动画片就会给我们带来许许多多好处了！ 　　感谢动画发现小组同学！ 　　【设计意图】这一小组同学，是班级最爱提问，最好动学生。他们小组成员在课余时间，对少年儿童喜欢看动画片做了调查。调查到了许多真实，有说服力资料。并且发现了关于看动画片时最常见一种现象。小组成员通过一个简单小品，把这个现象带给大家，然后全班展开讨论。这一小组对于村小学生来说可能会有很大难度，小品表演，辩论这些对于他们来说都很陌生，孩子们语言表达可能要欠缺一些，那么我建议老师们应该在这方面多进行练习，在活动过程中，就要经常找这方面话题来展开讨论，让他们了解辩论规则，氛围及语言表述等。 　　三、总结 　　随着各个小组汇报结束，我们这节课也接近尾声了，看到同学们这几周努力成果，老师感到很欣慰。看