北师大版小学语文一年级上册《第八单元字与拼音9早操》课教学设计14.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 《早操》教学设计 一、谈话引入 每天早晨太阳升起的时候，小朋友们都要锻炼身体，做早操，看 到小朋友们锻炼身体，一些小精灵们也忍不住跑出来了，它们也加入了我们的行列，和我们一起锻炼身体。这节课，我们一起来学习《早 操》。（板书：早操） 二、初读课文，学习生字 课件范读课文，学生圈出不认识的生字。 自读：请同学们学着课件老师的样子把课文读一读，注意读准字音，读通句子，最后把圈出的生字借助拼音多读几遍。 课件出示生字，说说你认会了哪个字？说完后齐读。 自己拿出卡片认一认，并摆一摆。 收卡片游戏：我说你找。 找朋友游戏：如：一生拿着生字卡片说：“我是‘操’，我的朋友在哪里？”拿着拼音卡片的另外一生则边回答：“我是‘cāo’，你 的朋友在这里。”边举着卡片走上台。 小老师领读课文中的词语：看到生字宝宝和小朋友玩得这么开心，几个淘气的词语宝宝也偷偷跑了出来，它们也想和小朋友们交朋友呢! 三、课中休息：《健康歌》。 四、学习课文 这些字宝宝回到课文中你还认识它吗？请同学们自己读一读课文，边读边想：课文中都有谁来做早操了？ 指名回答问题（出示图片）。 指名一生读课文，其他同学想一想：小精灵们是怎么做操的？它们在哪里做操？（出示词条） 过渡：从“滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去”这些 词语可以看出这些小精灵们在做操的时候心情怎么样呢 ?我们应该带 着怎么