部编版道德与法治一年级下册《请帮我一下吧》精品教案教学设计优秀公开课2.docVIP

《请帮我一下吧》（第2课时） 温暖的“接力棒”教学设计 一、教学目标 1. 感受帮助别人的快乐，愿意接受帮助和给予帮助。 2. 学会求助的基本技能。 3. 知道在接受别人的帮助的同时，也要学会帮助他人。 二、学情分析 在上一节课学习的基础上，学生已经具有了遇到困难主动求助的意识，由于家长对于知识教育重视更多一些，而对于孩子的品德指导和教育相对比较薄弱，致使有些学生缺乏基本的求助技能，有些孩子想求助但不知如何表达；加之如今很多孩子都是独生子女，接受帮助的时候比较多，助人的意识和行动比较少。 一年级的孩子活泼好动，喜欢游戏表演式的教学方式。因此，本课的教学设计既要考虑孩子年龄的特点组织教学，还要对孩子进行生活技能的指导，同时进行行为的引领。 三、教学重点与教学难点 1.教学重点： （1）学会向他人求助的基本方法和技能，遇到困难，沉着冷静，遇事不慌。 （2）感恩于别人给予的帮助，同时也要学会帮助他人，让友爱与互助精神传递。 2.教学难点： 感受互相帮助的快乐，萌生帮助别人的愿望。 四、教学准备 1.教师准备：准备ppt课件等 2.学生准备：准备一些自己平时别人帮助你，你帮助别人的故事。 五、教学过程 活动一：求助金点子 1.谈话：同学们，你们看，老师在课件上安装了“求助按钮”，有需要求助的同学就可以按响它。 [出示图片1求助按钮 音效1求助] 提问：铃声响了，原来是明明遇到了困难，他该向谁求助呢？ [出示图片2 公园求助] 小结：当你遇到困难的时候，一定不要着急和慌张，冷静下来想一想，看看你能向谁求助。求助也有学问呢，今天我们就来学一学。 （板书：求助有学问 选择合适人） 4.谈话：昨天，李老师在传达室门口看到了我们班乐乐，她的家长还没有来接她。这个时候，她可以怎么做呢？ [出示图片3 传达室门口] 5.演一演：那我们就来演一演吧，一个同学扮演保安，一个同学扮演乐乐。 小结：同学们，在向别人求助时，一定要沉着、冷静，并且注意懂礼貌，这样别人才能更愿意地帮助我们。 （板书：说话有礼貌） 提问：同学们，你们有求助的经历吗？你们是用什么方法求助的呢？和周围的人说一说吧。 [出示图片4 讨论] 8.小结：同学们，求助可也是一门学问呢，求助的方法多种多样，我们要多学习，多积累，做一个有智慧、懂礼貌的求助者。 （板书：智慧小妙招） 活动二：温暖“接力棒” 谈话：帮助别人总能给人带来温暖，请同学们仔细观察这几幅图，你发现了什么啊？ [依次出示图片5、图片6、图片7、图片8] 提问：在我们的生活中，有很多人帮助过我们，我想你一定也帮助过很多人，你也来说说你是怎样传递温暖的吧？ [出示图片9、图片10、图片11、图片12] 小结：同学们，帮助和给予能给自己和别人都带来快乐，你们都是温暖的传递者，相信只要我们都学会帮助和给予，我们的生活会处处充满爱的。 [出示图片13 温暖传递] （板书：温暖来传递，生活充满爱） 活动三：绘本学一学 谈话：下面，我们来听一个绘本故事《长大我最棒——帮助和给予》，请你仔细听一听，看看，你有什么感受？ [出示图片14 《长大我最棒》 播放音频2] 2.提问：听完故事了，你有什么感受呢？ 3.小结：一个人的力量很小，但大家一起就能积少成多。我们帮助了别人，别人也可能再去帮助其他人，我们也可能又得到其他人的帮助，温暖的传递，让世界更美好。 [出示图片15] 全课总结：同学们，我们不仅要学会适时向别人求助，也要学会帮助别人，让温暖传递，共同创造充满爱的和谐生活。 板书设计 温暖的“接力棒” 求助有学问，选择合适人 说话有礼貌，智慧小妙招 温暖来传递，生活充满爱