初中数学_可化为一元一次方程的分式方程教学课件设计.ppt

* 3.7可化为一元一次方程的分式方程（1） 学习目标： 1、经历将实际问题中的等量关系用分式方程表示的 过程； 2、掌握解分式方程的一般步骤，体会解分式方程的转化思想； 3、通过本节课的学习培养自主探究意识，提高观察能力和分析能力。 王师傅承担了310个工件的焊接任务。加工了100个 工件后，开始采用焊接新工艺，工效提高到原来的 1.5倍，共用8天完成了任务。采用新工艺前，王师傅 每天焊接多少个工件？ 310 100 310-100 工作总量： x x 1.5x 工作效率： + = 8 像这样， 的方程叫做分式方程. 思考：这个方程有什么特点？小组交流. 分母中含有未知数 观察方程： 下列方程中，哪些是分式方程？哪些整式方程. 整式方程 分式方程 解：去分母，得 150+210=12X 12X=360 X=30 经检验:x=30是原方程的解. ∴ 原方程的解是 x=30. 思考：如何解这个方程呢？ 解分式方程的一般步骤 分式方程 整式方程 X=a 去分母（方程两边都乘以最简公分母） 解整式方程 检验 下结论 转化 把X=a代入方程的公分母看是否等0 一化 二解 三检验 解：去分母，得 3=2（x-1）-（x+1） 2x-2-x-1=3 x=6 经检验：x=6是原方程的根. ∴原方程的解是 x=6. B 1、下列关于x的方程： 其中分式方程有 （ ） A.1个 B.2个 C. 3个 D.4个 （1） （2） （解下列分式方程） x=4 x=9 （3） x=-9 （选做题） （3） （选做题） （3） （选做题） （3） *