人教版三年级数学下册第七单元《简单的小数加减法》第2课时教案教学设计优秀公开课.docxVIP

第七单元 小数的初步认识第 2 节 简单的小数加减法 【第二课时】 小数的认识单元复习 一、教学目标 引导学生会比较小数大小、正确计算小数加减法。 培养学生梳理所学知识，独立思考解决实际问题的能力。 进一步感受数学知识与实际生活的密切联系。二、教学重点 培养学生梳理所学知识，独立思考解决实际问题的能力。三、教学难点 培养学生梳理所学知识，独立思考解决实际问题的能力。四、教学具准备 电脑课件 五、教学过程： （一）梳理所学习有关小数的知识 师：这个单元我们学习了小数的哪些知识？ 生：怎样读小数、写小数；小数的意义；还能够比较小数的大小；会小数加减法。 师：应用以上知识我们应该注意什么？ 小组内交流 找学生汇报 小数的读法：整数部分按照整数的读法去读，小数部分按照从左向右的顺序读出每个数字。 比较小数大小：比较两个小数的大小，由高位到低位，相同计数单位相比较。小数加减法：小数点对齐，相同数位相加减。 这些知识间又有怎样的联系？ 生：学习了小数的意义为学习后面的知识做铺垫。师：今天我们就来复习本单元所学习的知识。 小数的认识 小数的认识 读、写小数 比较小数大小 小数加减法 小数的意义（二）巩固小数的读与写： 1．写一写，读一读。 小数的意义 学生独立写 展示学生所写的，并说一说怎样想的。引导学生应用小数的意义来写小数。 2．师：我们写了小数也读了小数，你有哪些想法要和同学们交流的？ （三）复习比较小数大小： 1．比较小数大小 学生独立完成 汇报，说说怎样比较的。 2．同学之间互相写出几个小数，比较大小。 3． （四）复习小数加减法： 1. 学生自己做一做 比一比谁做得既对又快 反馈学生做的情况。你在做时应注意什么？ 师:小明在购物中遇到了这样的问题，想请同学们帮助他来解决。出示图片： 独立解决问题 小组内交流 汇报 师：有个小朋友去买玩具,遇到了一些问题，想请同学们帮忙解决。出示图片： 学生小组讨论 找学生汇报 学生独立解决“你还能提什么数学问题并解答”然后再汇报。 （五）小结：回顾这节课，你又有什么新的收获？