初中英语教育中渗透思想道德教育.docxVIP

PAGE PAGE 1 初中英语教育中渗透思想道德教育  对于我国的训练来说，传授学问以及思想品德训练始终是最为关键的教学目标，期望能够通过学校训练为学生塑造一个正确的人生观以及世界观，为学生今后的发展打下良好的基础。所以在学校英语教学中渗透思想道德训练是特别重要的内容，通过思想道德的渗透能够关心学生明确学习目标，端正学习态度，从而实现学习效率与学习效果的提高。在此次论文中，在总结学校英语训练中思想道德渗透重要性的基础上，与我国学校英语中道德训练现状进行综合分析，进而提出有效实现思想道德训练的措施。  关键词：学校英语训练；思想道德训练；渗透  一、前言  改革开头之后，我国经济水平以及综合国力都发生了显著地增加，但是与此同时，未成年人的犯罪率也发生了显著地增长。这个现象的出现与存在，在很大程度上是由于我国学校思想道德训练不到位。我国的训练学家就说过，“做人最为根本的就是道德，若是没有道德，那么再大的学问也没有可以发挥作用的地方，而学问与本事越大，对于没有道德的人来说为非作恶的可能性就越大。”英语对于我国来说是一门外来的语言，但是老师在教学的过程中，将重点都放在了教学质量的提高上，对于道德训练的引导与渗透却是忽视的。但是道德训练也是特别重要的，能够引导学生树立正确的价值观、人生观，从而为国家的发展贡献自己的力气。  二、道德训练在学校教学中的重要作用  在我国的训练体系中，最为核心的内容就是思想道德训练，并且思想道德训练还贯穿了全部的科目中，融入了全部的教学内容中。思想道德训练不仅仅影响着学生思想道德的形成，同时对于学生整个人生的道德观、价值观与思想观的树立也是具有关键作用的。而英语作为一门外来的语言，在实际教学中，老师将主要的精力都放在了教学质量的提高上，对于英语教学中的思想道德渗透问题却是被忽视，进而可能就会导致学生具有较高的英语力量，但是素养却是较为低下的。这个问题的存在主要就是由于老师忽视了英语训练中向学生传授正确的思想道德观念。思想品德并不是在较短的时间内就实现的，是需要日积月累，较长时间培育而形成的，另外良好思想道德品质的养成还需要学生在结合书中学问以及自身熟悉的基础上形成的。所以老师在进行教学的过程中，与学生的实际学习状况进行综合考虑，从而制定思想道德训练渗透的方案与方式，使得学生能够在英语学习中强化思想道德品质。只有通过这样的方式才能够真正达到英语教学的目的。  三、学校英语教学中渗透道德训练的必要性与可行性  （一）必要性  １．思想道德训练是素养训练中的重要组成内容  实行素养训练的主要目的就是为了促进学生道德、智力、体育、艺术与劳动全方面发展，所以素养训练的目标就要求在英语教学中涵盖思想道德训练。我国目前所大力推动的新课程标准的核心就是贯彻实行素养训练，在提高学生英语交际力量的基础上，培育学生良好的思想道德品质。在学校教学中，英语教学作为基础教学内容，与其他的学科之间的教学目标是相同的，同样在提高全民的思想道德品质与文化素养上是具有责任的。  ２、英语新课程训练要求英语教学中渗透思想道德训练  学校教学作为基础教学，将英语教学列入了重要科目之中，英语教学主要就是全部学生而设定的，并且英语教学与素养教学进行了综合考虑在学校英语教学中，最为关键的教学任务包括以下几点：首先就是提高学生学习的爱好，关心学生形成良好的学习习惯；其次就是培育学生的英语力量，在听、说、读、写等方面都更好的满意实际使用需要；最终就是提高学生的观看力量，培育学生的想象力与发散思维，并且通过英语学习使得学生了解中西方文化之间存在的差异，开阔眼界，树立爱国主义意识，从而形成健康的人生观与价值观，使得学生在以后的发展中有所受用。因此可以说，道德训练的渗透在英语教学中是特别必要的。  （二）可行性  １．语言所具有的社会性  语言也就是人类用来表达思想，沟通感情的一种工具，同时也是作为一种特别的社会现象存在的。首先，语言可以说作为社会的附属品而存在的，也就是说社会产生的时候语言才能够存在。第二，社会的存在与发展与语言之间的关系是极为亲密的，语言也可以说是社会产生的必要条件之一，主要就是由于社会的运行是需要靠语言来协调、组织与传播的，社会的一切活动都是离不开语言的。这也就是语言的社会性，该特性也就打算了在训练语言中是可以进行各种训练的渗透的，其中也是包括道德训练的。所以通过英语教学不仅仅可以实现语言教学，关心学生把握英语学问，提高英语力量，同时还可以通过英语教学让学生形成良好的品德素养，通过学习懂得更