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(完整word版)小学数学教研组工作总结 (完整word版)小学数学教研组工作总结 (完整word版)小学数学教研组工作总结 小学数学教研组工作总结 (2012-2013 学年第二学期 ) 光阴流逝，一个紧张、充分、有序、奋进的学期结束了，回首本学期我校的数学教研工作， 在校领导的关心和指导下， 全体教师以培育学生创新精神和综合实践能力为要点，优化讲堂教课方式和学生学习方式， 促使学生在知识与技术、过程与方法、 感情与态度价值观等方面获得了全面、 和睦的发展； 我组工作联合我校的实质状况， 依照开学初拟订的各项教研计划， 坚持以数学教课讲堂和多媒体教课为主阵地。 仔细贯彻落实展开高效讲堂的教课活动， 抓好各年级的讲堂惯例教育，逐渐研究各年级数学教课新模式。 以讲堂教课质量为切入点， 以促使学生生动开朗地学习为主攻方向， 努力提升讲堂教课效率， 确实提升教育教课质量。在全体组员的共同努力下， 踏扎实实的展开了一系列活动， 踊跃展开一些形式多样的教课实践活动，使我校数学教课质量有所提升， 现将本学期的工作总结以下： 一、以教课为中心力求惯例和创新有机联合 本组数学教师，思想态度正直、对工作脚踏实地，平常能踊跃学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教课为中心，增强管理，进一步规范教课行为，并力求惯例与创新有机联合，每位教师都有谨慎、扎实、高效的优异教风，并努力培育学生勤劳、求真、善问的优异学风的形成。努力表现以人为本的思想，教师能 仔细备好每一堂课， 能仔细研究教材的深度和广度、 着重教法与学法的指导， 实时研究教课的要点、 难点，精心设计讲堂的教课过程， 并依照自己的教课感觉做好教课反省。教法商讨，学情剖析，教师们互学互促，扎扎实实做好惯例工作， 做好教课的每一件事， 确实抓好期中质量检测。 查漏补缺，培优补差，立足讲堂。二．踊跃参加和展开教研活动 增强教课惯例管理 , 扎实有效地展开教课工作。增强教课惯例管理 , 仔细挖 掘教材的深度和广度，，联合自己的教课特色仔细备课。教师要做到上课要实 , 作业要精 , 教法要活 , 手段要新 , 指导要细 , 质量要高。以讲堂教课研究为要点 , 立足校本 , 战胜目前在讲堂教课中存在的形式化 , 努力提升讲堂教课质量。 为了改革讲堂构造和教课方法， 提升教师的讲堂教课水平易讲堂教课效益， 我们坚持展开听、评、讲课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。听课后仔细评课，实时反应，如教课内容安排否适合。难点能否打破，教法能否适合，教课手段的 使用，教课思想、方法的浸透，能否切合目前教育的要求，老师的教课基本功等方面进行中肯，全面的议论、商讨。本学期，我组老师踊跃参加学校级组织的教研活动 , 教师从理论学习到实践商讨，从备课到听课、评课，使教师教课理论向纵深方向发展。 三、抓好讲堂教课，提升讲堂的教课效益 着重平常课的教课，提升讲堂教课效益。在整个学期的教课工作中，数学 组老师把教课过程的每个环节都落实到实处， 扎实进行教课惯例管理。 讲堂教课要讨教师按照以学生为本，能力为中心，实践为要点；讲堂构造要趋于开放、灵巧；组织形式上要趋于宽松民主； 议论上要趋于多元化。 要讨教师认识到学习是一种文化，是学生认识社会的重要窗口， 让学生在数学学习活动中接受 “数学源于生活又为生活服务” 的道理。本学期我校数学教师每次的公然课教课， 执教老师频频研究，老师们仔细做好听课活动并实时进行教研活动从评课中扬长避短。教师们开始存心识的培育学生自主学习的能力， 学生学习的踊跃性获得了最大限 度的发挥，学生学得扎实、学得有效、更学得轻松。同时，老师在随堂课的教课 中，转变观点，培育学生学习数学优异的习惯和学习兴趣的激发， 做到不一样学生 学不一样数学， 写规范字。而教师在研究课的教课中更着重学生的主体， 重申学用 联合的思想， 培育学生创新能力， 发展学生智力与能力。 我校数学教师在教研组 的共同商讨之下， 依据教材的特色， 仔细部署和批阅作业。 以减少学生的负担为 准绳，仔细弃取，优选适当的作业，以课本为主，因人而异，不搞题海战术。老 师们仔细批阅作业。 在本学期检查的二次教课检查中， 发现老师们能实时作业批 改并仔细做好反应。 四、做好提优补差工作。 增强对学习困难学生的质量追踪和个别指导，使困难学生学习能力获得提升。关心学习优异生的提优工作。经过训练使学生的视线宽阔，知识丰富，解题技巧提升，思想获得拓展了，人变得更为聪慧，综合学习能力获得发展。 我校是一个地处比较特别的地方， 大多都是父亲母亲在此打工， 来自各地的学生差距相当大， 给老师的教课也带来了必定的困难， 固然困难重重， 可是每位教师仍是尽责尽责的做好自己的本员工作。老师们在教课中既着重学生的整体发展，又着重学生的个体发展。因材施教，使不一样的学生的不一