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(完整word版)小学数学教研组活动记录 (完整word版)小学数学教研组活动记录 (完整word版)小学数学教研组活动记录 小学教研组活动记录 时间： 地址 : 办公室 主题 : 商讨《如何提高后进生的成绩》 人员 : 全体教师 内容 : ：如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长久商讨的一个焦点问题，以关怀，培育每一个学生的角度出发，我们不可以让任何一个学生落伍。一个学困生的学习成绩长久处于落伍的状态，不只严重影响了学生自己的学习兴趣，丧失了学习动力，并且也会影响整个班级，整个年级以致整个学校的学习成绩。 我们都知道： 授人鱼不如授人以渔。 教给他们做一百个题目还不如教给他们正确有效的学习方法。 ：数学知识的逻辑性最强，学困生因为前后知识连接不起来， 给思想造成了困难而丧失了信心，所以，我们在讲解新知识的前一天，要针对性在部署复习、 预习的内容或纲要， 讲堂上存心地兴趣性地启示学困生回答基础性的旧知识， 这样打扫了学习新知识的阻碍。 ：学生在讲堂上一般是不太爱举手的， 教师应主动叫他们回答下列问题， 并经过夸奖他们建立学习的信心。长此过去， 他们就逐渐转入主动思想的状态。 踊跃为学困生创立思想的条件。 ：讲堂上安排适合的一段时间让学生谈论要点、难点， 同一小组程度不一样的学生都有，这样既有益于学困生发布自己的看法，促进他们的思想， 又有益于他们听取优生的看法，提高自己的思想能力，开辟思想视线。 ：讲堂练习题安排成阶梯式， 既不阻碍优生的拔尖， 又兼备了学困生达成基本的学习任务。经过一些基础题， 使他们有成功感， 从而提高他们对数学学习的兴趣。 ：常常靠近他们，认识他们，走进他们的心里世界，听取他们在学习中的困 难和对老师讲课的建议，这样做教师既能做到成竹在胸，以便因材施教、 有的放矢，又能与他们交流，使他们毫无忌惮地发展自己的思想。 ：其实，培育学困生纵向、横向比较能力也是特别重要的，比较法是一种非 常有效的学习方法，我们要指引学困生学完一单元、一章后自己小结内容。 并把这一部分内容与前一部分内容、 整章内容进行比较，找出他们之间的联系与差别。 ：所以，我们在平常的教课中，要常常应用上述方法，不单使学困生逐渐爱 学数学，会学数学，更重要的是提高了他们的思想能力，培育他们的兴趣，达到 提高学习成绩的目的 小学教研组活动记录 时间： 地址 : 办公室 主题 : 如何共建有效的数学讲堂 人员 : 全体教师 内容 : 共建有效的讲堂教课共分五个方面： 一、找寻无效教课症结 ---- 数学学习的七种失衡。 1、效率层面：教课中向有限的时间要效率。 、管理方面：管理好讲堂，想法让学生集中精力，充足调换学生的踊跃性，让学生在快乐中学习，同时让学生领会到学习的快乐。 3、观点层面：教师与学生地位失衡。 4、思想层面：教课约位流于形式，而没有针对学生。 、策略层面：在控制与开放之间常常难掌握。 、方法层面：方法单调，教法陈腐，只着重讲而没有重视让学生多练习，在讲堂上没有充足发挥学生的主动性和踊跃性。 二、对有效教课的理解 有效教课的几个因素： 浑身心的投入、充足利用时间、实时矫出现的问题正、仔细剖析每一次的考试成绩、常常组织学习经验交流、不停学习新的教课方法。 三、成立有效的数学讲堂教课 1、目标的有效性：目标要明确，不可以空洞；目标要适当；目标要适当 ．教课内容的有效性：要考虑教什么，更应当下功夫考虑怎么教。 ．教课方法的有效性：使用先进的教课方法常常会起到事半功倍的成效。四、有效讲堂教课评论 ．努力使 60%的学生达到 90%的目标，使所有学生达到 60%以上的目标。 ．任务定位准备，详细完好，并向学生有所定。 小学教研组活动记录 时间： 地址 : 办公室 主题 : 培育学生养成优秀的学习习惯。 人员 : 全体教师 内容 : 对一年级重生的身心特色，使学生学会仔细聆听、学会集作、学会交流、能 对自己和别人作出较适合的评论、能做到活动操作整理井然有序、作业仔细、 书写整齐等优秀习惯，促进学生全面发展和终生发展。 教研组主要工作安排： 一、学习教材特色，增添实验意识。 教师进行集中 , 要求每位教师在课前仔细研究教材、教师教课用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材剖析。 二、重视讲堂教课，活跃研究氛围。 讲堂内外重视学生的经验和体验， 依据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材， 创建多种语境，培育学生的观察能力与语言表达能力。能落实实验教材倡议“多认少写，提早阅读”的识字新理念，应让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。 做到每礼拜写教课随记一篇， 每学期每人准备一个教课疑惑和反省本，仔细反省，起码做好一个个案研究，撰写一篇高质量的论文，并在教研活动中进行商讨研究，提高自己的教课和科研能力。 三、抓好惯例教