小学语文教研工作计划.docxVIP

小学语文教研工作计划 小学语文教研工作计划 PAGE 小学语文教研工作计划 2020年小学语文教研工作总结 转瞬2020年马上结束，现将这一年的小学语文教研工作以下总 结： 一、 本学年工作指导思想 本学年，xx区小学语文教研工作持续以2011版课程标准为指导思想，充足发挥小学语文教研员在我区小学语文教课中的指导和服务职能，将“三段一思”教课模式与“先学后教”的教课方法完满联合，提升了我区小学语文教师教课质量，实现了讲堂教课高效性，促使了学生学习的踊跃性和主动性。 二、 本学期主要工作 1、深入基层听、评课 本学年，我持续依据学校的要乞降基层教师的需求深入基层对教 师进行了有针对性的指导。总的来说指导工作要点仍是在“三段一思”教课模式的“我来学”阶段怎样采纳“先学后教”的教课方法，最大 效率的提升了教师们的教课质量和学生学习的主动性，努力实现讲堂教课的高效性。 本学年合计听课 80节，本学科节数占全听课节数的 2／３。 2、组织了两次有实效性的教研活动。 本学年上学期，我组织的教研活动，针对高年级部分教师对精读课一、二课时教课任务的模糊，精读课和略读课两种课型的差别与联系的不清展开了一次题为“高年段阅读教课研究”的教研会由聂家的三位年青教师——张瑶、霍俊英、马云光担当主角，她们分别展现了 讲读课《中奖那一天》一课时、二课时，自读课《半截蜡烛》，经过本次教研活动教师们对三种课型应达成的教课内容和各自的教课方法都有 了清楚理解的认识，会大大提升他们的教课效率，三位讲课教师合理的教课方案，高效的讲堂展现，和蔼自然的师生互动，遇到了与会各位老师的一致好评，相信，在不久的未来她们将成长为我区小语教课的骨干力量。 本学年放学期伊始，对全区肩负三年级部编版教材教课的语文教师进行一次教材培训，培训从教材的框架构造、特别的三年级、详细教课建议、加强十个意识四个角度进行的，经过培训教师们对教材各单元各环节的设计企图有了充足的认识，特别是使教师们明确了新教材的备课不可以仅逗留在一篇课文上，而是要将整单元，整本书、整个年段加以兼备，在教课中能做到突出要点、加强难点，依据教材的要求很好的达成教课任务。 3、准时高效地达成了本学年的命题工作 本学年上学期达成了期中、期末两次命题，从本学期开始，除掉 1 了期中命题，只剩下期末一次命题。 三次命题，我仍是依据本学科的课程标准、新教材编写理念和我校的一致命题要求达成的。尽量做到合适各层次学生能力水平，既观察学生的基本能力水平，又观察学生对基础知识的掌握状况，每次命题都很成功的命题。 4、做好典型教师的培训工作。 本学年共培育了五位典型教师，每学期我都是在深入基层学校听评课的过程中，依据教师的教课状况挖掘新典型教师，拟订了一个合理而合适的培训计划，而后依据计划深入她们的讲堂指导教课，适机为他们创建和供给了展现的平台，赶快使他们成长为我区小语教课的骨干力量。 上学期我培育的典型教师是聂家的三位年青教师——张瑶、霍俊 英、马云光，并在上学期的全区教研活动中由她们三人担当主角，她 们分别展现了讲读课《中奖那一天》一课时、二课时，自读课《半截蜡 烛》，三位教师合理的教课方案，高效的讲堂展现，和蔼自然的师生互 动，遇到了与会各位老师的一致好评，回忆她们在最先接受任务是的 惧怕、不自信，经过不到一个月时间的备课、议课、重背、试讲、评 课等一系列的培训过程，现在她们站在全区教研活动的讲台上游刃有 余、运用自如、自信满满，xx区小学语文教课领域的三颗教课新星已 徐徐升起，在不久的未来她们将成长为我区小语教课的骨干力量。 下本学期我培育的典型教师是二小的 xx老师和xx的霍xx老师， 老师参加了市教育局组织的“特点学科特点教师评比”，霍xx老师参加了“xx市乡村教师教课方案和讲课大赛”均获得很好的成绩。 5、深入实验校率领实验教师进行实验课题研究。 本学年，我将xx区第二小学作为省实验课题“群文阅读实验与研究”的实验校，确立了实验负责人和实验教师后我们依据实验要求拟订了实验计划，而后深入二小“群文阅读实验班”和实验领导和老师依据实验计划和要求持续“群文阅读”的实验研究，并参加选举张春梅老师参加上学期市学院组织的“铁岭市首届群文阅读大赛”获得了一等奖的好成绩，放学期又从实验教师选出代表参加“省群文阅读大赛”观摩，并组织十名实验教师参加了“省群文阅读教课方案大赛”实验教师们热忱高涨、踊跃参加，在实验中，孩子们的阅读兴趣和阅读水平都有所提升。 6、随时配合上司行政部门和市教育学院达成一些暂时性的教研工 作。 本学年持续随教育局教课领导深入基层参加“高效讲堂达标课活动”，每听一节课，我们都针对教师的讲课状况仔细剖析指出长处和不足反应给她们，很大效率的提升了她们的教课质量。 2 以上即是我在本学年的主要工作，工作中还存在着好多的不足之处，