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小学语文教研组对于网络教研活动总结计划 小学语文教研组对于网络教研活动总结计划 PAGE 小学语文教研组对于网络教研活动总结计划 . 小学语文教研组对于网络教研的活动总结 网络教研是个新惹祸物，为我们教师搭建了开放、有序、同等、交互的学习商讨平台。本学期，我教研组仔细贯彻落实上司网络教研工作精神，抓住网络教研这一契机，踊跃展开网络教研工作。我们的 网络教研要求他们深入学习现代教育教课理论、信息技术理论，用崭新的教育看法指导自己的教育实践。而后经过以点带面，将试点扩大到全体教师。采纳“自学——实践——反省——再实践”的教师培训模式，将平时教育教课与教师研修联合起来，经过观课、议课，教育教课技术训练和在线沟通等形式，促进教师专业化成长。实践证明：网络教研已经成为教师专业成长的新门路！现将展开活动以来的状况总结以下： 一、领导重视、举措有力 本学期，为了拓宽教课研究渠道，有计划地展开了网络教研活动。为做好教研组网络教研工作，确实增强对网络教研工作的管理，教研组把网络教课研究工作列入教师量化日程。由教研组长葛勇和戴娣直接负责。 二、齐抓共管、创造气氛 依据网络教研工作计划，小学语文教研组一致安排，从资本、人力、时间上为网络教科研开设绿色通道，每周的礼拜三为网络教研日。 ;. . 在教师中展开了有关的网络技术培训。进行对于博客的注册、 登岸、使用；上传、下载文章及论坛的使用等。 仔细组织教师上网学习各校的优异课例。要仔细学习有关的讲堂实录、教课方案及其余资料，做到有的放矢，提升网络教研的实效性。每位教师应上网踊跃讲话，在网上充足地表达自己的看法并做好记录，所表达的看法一定有科学的理论作为支撑，同时要表现自己的个性。 三、组织实行，不停完美 为了知足教师对教课识题随时商讨和实时认识教研信息的要求，拓宽校本教研门路、创新校本教研形式，教研组成立开放、动向的网络教研平台，为教师参加教研供给更为便利的方式，增强教师之间的沟通，促进教师教课教研水平的提升。 1、建立新看法，提升网络教研的水平。 教研组常常组织教师学习有关的网络知识，使教师们建立正确的看法，提升网络教研的能力和实效。（1）资源看法。买书是有限的，而经过电脑上网能够进入一个无穷的空间，能够从中获取丰富的教课资源，能够学到好多先进的教课经验，能够认识到好多的教课动向和信息，这些资源的获取和发挥的作用，将对我们提升教育教课质量起到很大的帮助。（2）教研看法。其实，网络教研与惯例教研是一回事，网络教研是利用网络优势对惯例教研的包括和放大，是鉴于网络的惯例教研。它能够解决惯例教研中的资源欠缺，限制于一些孤 ;. . 立、琐碎的教研活动，无法做到与惯例教课同步跟进等的问题，使惯例教课与教研活动融为一体。网络教研能促进教研活动更富裕活力活力，与教课同步，从而提升教研活动的水平易实效。（3）共建合作观。网络教研要表现高度的合作性。经过网络教研共享集体的智慧，充足发挥、运用各自的力量和资源。每一个人都要参加，一方面能够从中获取体验、感悟和收获，另一方面也要关怀和帮助他人，在关怀、帮助他人的同时使自己获取提升。 四、获得的成效 小学语文教研组的网络教研工作在领导的高度重视下，在全体语文教师踊跃参加下，使得网络教研工作获得了必定的成绩。 网络教研促进了教师专业化的成长 网络教研超越了各学校之间的时空距离，使广大的一线教师能够得以实现与同行、与专家的在线沟通、商讨。联合新课程标准的实行，促进了全校各学科教课的研究，实现了信息传达快捷、资源共享、共同提升的目的。本学期以来，学校全部任课教师均在郝家庄学校网站成立了个人资料档案，而且将自己的优异论文、事例、教研经验等上传到本网站或自己的博客上与广大同仁共勉。 网络教研确立了教师的成长基础 教师成立了自己的博客，在博客中发布一些教课中的反省，与同行共商讨。同时记录一些学校里的平时生活杂事，以及班级的管理疑惑，让家长和更多的同行供给有效的帮助。经过这些，为教师的专业化成 ;. . 长确立了基础，使我们更为喜爱网上沟通，结交网友，达到相互学习， 共同提升的目的，把自己可贵的时间献给教育事业 ! 总之，经过一学期的实践 网络教研的意识和气氛已经形成， 教师已经能够在平时工作之中展开网络研究， 已经能够在研究中不停 自我更新，不停提升“网络教研”校本化、平时化的研究深度和力度。 ;.