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小学语文教研组教学计划 小学语文教研组教学计划 PAGE 小学语文教研组教学计划 小学语文教研组教课计划 一、指导思想 以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实质状况，坚持面向全体，打好基础，环绕“真切、有效”的教研主题，以研促教，立足讲堂，努力实现“扎实、高效”的教课，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提升学生的综合素质。 二、工作要点 1、教课惯例常抓不懈，培育学生优秀的学习习惯。 2、健全以讲堂教课研究为核心的教研，立足校情展开教研活动。 3、展开丰富的语文活动，促使学生学习踊跃性与语文能力的提升。 三、主要工作 1、仔细抓好理论学习，更新教师的教育教课的理念。 新课程的学习。明确局势发展要求，学习新课程，在思想上建立新课程意识，更好地为讲堂教课服务，为学生服务。 教课惯例的学习。仔细抓勤学校教课惯例的学习，每位老师要常常比较检查。 信息技术的学习。要持续增强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不停优化现代化教课手段。 2、严格履行和落实教课惯例，增强教课管理。教课惯例包含教 学准备、讲堂教课、批阅与指导、教课评论、教课研究等方面。本学期要抓好教课惯例的履行与落实。 以提升讲堂教课质量为中心，以优化教育教课为目标，以转变教课方式为要点，提升教课质量管理，把学校的教课要求落到实处。 抓紧抓好备课工作，备教师要依据年级的教材特色和学生的接受能力，安排好教课计划，落实提升教课质量的举措，把培育学生的学习能力放在首位。 增强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不可以故弄玄虚。增强评课活动，弘扬教课民主，浓重教研氛围。 3、踊跃展开教课研究活动，提升教研水平 教研组依据学校教课计划要求，踊跃展开教课实践活动，各年级要踊跃商讨在新的教课理念指导下怎样优化讲堂教课构造，相互听课，共同提升。 持续增强新课程实行的研究。侧重增强对一年级的汉语拼音教课、二年级的识字教课、三至六年级主要以增强习作指导和作文讲评的研究为中心，深入教课改革，不搞花架子，做到“真切、有效”。 鼓舞教师展开教课反省。语文教师要磨炼自己的教课语言，让自己的讲堂教课语言变得正确、生动、形象，为学生示范。 坚持集体学习研究和个人自学相联合的做法，语文组每位教 师都要做一个终生学习者。除了参加学校规定的学习内容以外，个人依据自己的实质状况，拟订自修内容，重在提升个人的素质品尝。 重视教课质量的考评工作，仔细做好教课的测评工作。各年级要依据年级的教课实质，搞好教课测评，搞好教课质量的研究与剖析，实时发现问题，提出改良建议和建议。同时在教课质量考察的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提升学生的口头表达能力和创新实践能力。此外，平常作业，要依据学生的实质尽可能部署教师自己设计的作业，多部署开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表现自主的特色，特别要重视学生的写字与朗诵的训练，把学生的写字与朗诵列入到考察内容上来。 展开课改研究活动。依据学校计划，展开报告课活动，要讨教师以新的观点上试验课、公然课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。 组织各项活动和比赛，创建展现才干的平台。 举办念书节，进行念书比赛活动。 举行讲堂教课报告课。 各年级组织学生参加专项比赛，如写字比赛等。 作文兴趣小组加鼎力度展开指导工作，培育写作苗子。 撰写论文和教教事例，踊跃参加各级组织的评选活动。