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小学语文教材培训学习集体备课心得体会 小学语文教材培训学习集体备课心得体会 PAGE 小学语文教材培训学习集体备课心得体会 精选文档 参加宁阳县语文集体备课商讨会意得领会 ?小学? 8月21日，我县三、四年级全体语文教师在宁阳县第一小学参加了全县语 文集体备课商讨会，一天下来，感觉受益匪浅。 在一天的培训中，李文文老师和胡丽敏老师分别就三四年级的教课目的以及 识字写字、阅读、口语社交、习作教课的策略和方法等作了详尽而周密的介绍， 让每一位教师特别是我，对教材有了一个系统性和整体性的掌握， 为此后的教课 建立了方向。经过两位老师的教材剖析， 我也有了自己的一些领会和想法。 三年 级是学生由低段到中段的转型期，所以老师对教材办理的深浅度对学生的学习有 着至关重要的引领作用，采纳确实有效的举措，指导学生提升识字的能力； 掌握 阅读的一般步骤，培育理解词句的能力；激发生文的兴趣，培育遣辞造句的能力， 其意义重要。阅读教课向来是语文教课的要点。 要帮助学生掌握朗诵、默读等这 样一般的阅读方式；掌握阅读一篇课文的一般步骤。 要培育学生理解能力和仔细 阅读的习惯。要十分重视语言的累积。对于习作教课，要在学生达成一次作文以 后，清楚地告诉学生：把自己看到的、听到的和所想的东西，用文字写出来，就 是作文。三年级上册是作文的起步。习作教课的要点，是指导学生写好一段话。 注意做到：用词正确、句子完好、句子与句子之间要连接。学生只需把想写的表 达出来即可。在教课中要做到：要切近学生的生活；从模拟开始。要十分重视激 发和培育学生习作的踊跃性。 学生的习作批阅，要按照“多就少改”的原则。 要 多鼓舞，少责备。作文教课中，作前指导必定要激发布达的欲念，拨动学生的心 弦，翻开学生的思路，不可以做过细的指导，以防一模一样，没有新意，更不可以满 盘皆输，要增强个别沟通，还要将作文指导与作文改正良行转动教课！ . 精选文档 我们常说，好课的前提是备好课，而要备好课，教师先要频频研读课文，摸 清课文的思路、抓住要点词语、弄清要点词语与所表达的思想感情。总之，教材 是最重要的教课资源。只有下功夫，勤苦研究教材，正确地理解每篇课文的内容， 明确编者的编写企图，才能充足地利用好教材的资源。 相信，在此后的实质教课中，两位老师精心总结的教课经验及对教材精到的 剖析必定会帮助我战胜重重困难，做好三年级语文的教课工作。 .