幼儿园早教案例31-36 月(3).docVIP

活动名称：能干的小手 适宜月龄：31-36个月 关键经验：手指动作练习 给老师的话： 根据幼儿的生理，心理等特征，对0～3岁婴幼儿精细动作的发展研究，主要是通过手、口、脚等动作的发展训练，使幼儿达到各种感官的操作来刺激脑部的发育，从而促进幼儿潜能的发展与提高。组织生动有趣的教学活动是发展婴幼儿精细动作的重要条件。在教学活动中，幼儿活动的情绪高涨，他们参加活动的自主性也会提高。为此，我们在选择内容，活动形式与教学方法时都充分地考虑了幼儿的兴趣性，愉快地运用了观察法、游戏法、问题法、发现法及操作法等，激发幼儿的学习兴趣，鼓励幼儿动手动脑，使幼儿大胆地参与到活动中，并在活动中得到发展。 给爸爸妈妈的话： 手指游戏是幼儿喜爱的游戏之一，它借助生动有趣的内容和活泼欢快的形式，既提高了幼儿对语言的理解力和感受性，又拓展了幼儿的认知能力和想象表现力。在儿童游戏的发生发展过程中，亲子游戏是幼儿出生后最早出现的游戏形式，对幼儿的发展都有着很重要的意义，它为亲子间的沟通架起了桥梁。 活动准备： 1、音乐《问候歌》、《合拢放开》。 2、手偶：小猫咪 活动流程 教师观察要点 家长指导提示 问候歌 1、听到音乐，家长与宝宝一起围坐在教师周围，随时音乐节奏一起拍手说。 2、出示手偶小猫咪，引导幼儿与这位小客人打招呼，并鼓励幼儿来抱一抱小猫 3、老师：“宝宝们，我们和小猫打招呼吧” 观察宝宝是否愿意用语言或动作来和小猫打招呼。 建议家长带宝宝外出或做客时引导宝宝主动与人打招呼，使宝宝学会向他人介绍自己，提高宝宝的交往能力。 合拢放开 1、教师示范，初步感知音乐的歌词内容。 2、放音乐，跟随老师做动作。 3、家长与幼儿面对面，随音乐做动作，当唱到“这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴”时，家长与幼儿互指。 观察宝宝能否跟着音乐指点自己的五官 观察活动中家长以怎样的方式来鼓励宝宝模仿动作。 做律动时，家长首先动作要到位，用自己的激情来感染孩子。对于初学的宝宝，手指交替爬可能不够灵活，没有关系，只要宝宝对音乐游戏感兴趣就可以了。 家长回家可以带着宝宝继续练习，同时可以把歌词改一改，如：可以把眉毛、耳朵等加进歌词里。这样可以更好的促进宝宝情绪情感的发展，同时也充分发挥了亲子活动在家庭教育中的桥梁作用。 户内 15分钟左右 8-10个家庭 活动迁移： 1、教孩子认识自己的手，使他知道手有手心、手背、手腕和手指，然后再逐一认识5个手指的名称。认识后再通过游戏“手指点名”进行巩固，即家长说出一个手指的名称，孩子立即伸出相应的手指并说：“×指到。”先是单手练习，熟练后用双手同时练习。 2、为了增强孩子对手指活动的兴趣，家长还可以安排他玩一些小游戏，如“小老鼠”，再学习加上中指做老鼠顺着身体爬的动作，这个游戏用单手玩;也可以让孩子的两手分工，一只手做灯，一只手做老鼠，两手配合，共同进行游戏。