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人教版三年级语文教案 本文是一篇写景散文，用细腻的笔触、比喻拟人等修辞手法为我 们描绘了乡村大花 园的美丽景象。1～3 小节主要写动物们的颜色、 情态，突出乡村大花园的新鲜漂亮 ;一起看看人教版三年级语文教案! 欢迎查阅! 人教版三年级语文教案 1 教材解读： 本文是一篇写景散文，用细腻的笔触、比喻拟人等修辞手法为我 们描绘了乡村大花 园的美丽景象。1～3 小节主要写动物们的颜色、 情态，突出乡村大花园的新鲜漂亮 ;第 小节主要写光芒四射的太阳， 表现乡村大花园的健康、漂亮 ;第 5 小节主要写大花园 的动植物都很 自由自在。整篇文章表达了作者对大自然的热爱和对自由的向往。 教学目标： 1.学会 10 个生字，认识 9 个生字，其中学习两个多音字，正确 、流利、有感情地 朗读课文。 2.从具体语段、词句的品读中感受大花园的新鲜漂亮，健康美丽 ，自由自在的特点。 3.体会作者字里行间洋溢的对大自然的热爱和对自由的向往。 教学重、难点： 体会作者字里行间洋溢的对大自然的热爱和对自由的向往。 教学流程： 一、旧知导入 同学们，我们刚学习了《东方之珠》，去繁华的都市香港参观了 一番，又走近田野 认识了小露珠这位可爱的朋友，今天让我们深入走 进乡村大花园，看一看那里又是怎样 的一番景象。板书课题《乡村里 的大花园》。 二、整体感知 第 1 页 1.想进入大花园一饱眼福吗?咱们得先和生字生词打好关系，它们 都是大花园的小 卫士呀!请大家自读课文，要求： 划出生字词，读准 字音，读通句子，不会读的根据课后注音多读几遍。 联系上下文理解 词义。 2.出示生字。 指名读 则、怎，读音有什么共同点?平舌音，齐读 似、睡，读音有什么 共同点?翘舌音，齐读 “似”在课文中读 sh，其实它还有另外一个读 音，你知道吗?s，什么意思呢? 谁能给两个读音分别组词?s 似乎、相 似、好似 sh 似的，记住在这个词中读 sh，其余读 s 文中还有一个多 音字，是谁?结，你知道它有几个读音吗?分别组词。 ji 打结、中国结 、结绳 ji 开花结果、结实。 3.仔细观察 10 个生字，怎样才能更好地记住它们的字形? “圆” 中间 “员”表示读音， “醒”右边的 “星”也表示读音 “结”：条状 物打成的疙瘩，也表示这个动作，与“绳”有关，所以是绞丝旁。 4. “睡”这个字最难写了，同学们想知道 “睡”这个字是什么意 思吗? “睡”是 “目” 加 “垂”，表示眼皮下垂、落下，就是打盹休 息，这样一来这个字就好记了，我们睡觉 时眼皮下垂就是“睡”。 光知道意思还不行，还要会写才行，仔细观察，你有什么发现? 左宽右窄 横画很多，仔细观察哪一横最长 (右边第二横)，哪一横次之 (第三横)，哪两横 差不多短 (第一、第四)? 仔细观察左边四横的距离 ，右边四横的距离，你发现了什么?等距。 好，看老师，举起小手一 起写。然后在习字册上自己描一个写一个，注意。 投影展示，师生共 评。 三、文本研读 有了这些生字词小卫士的带领，咱们一起去公园看看吧! (一)体会新鲜漂亮 指名分别读 1、2、3 小节 1.你觉得这是一个怎样的大花园，用前三小节中的词语回答。 (新 鲜漂亮) 第 2 页 2.哪些食物让你感受新鲜漂亮?(蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱) 你能 讲具体一点吗?什么样的蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱让你感觉新鲜漂亮? 白的、黄的、金粉的蝴蝶 绿的蚂蚱、金的蜻蜓 嗡嗡飞着的蜂子，胖 圆圆的，小毛球似的 哦，白、黄、金粉、绿说的都是颜色，颜色漂亮 新鲜。 3.看到这样的蜂子，你想干什么?摸一摸，为什么?胖圆圆的，毛 球似的，多可爱 呀!你能读出蜂子的可爱吗?指名读。 4.大花园里有这么多种小动物，五颜六色的怪不得作者说 ，你来 说： “花园里面明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜、漂亮。” 对了 ，这就是 1 段中心句。 5.刚才小朋友 “明晃晃”这个词没有读准确，谁来帮帮他?指名读 。huǎng，什么 叫明晃晃呢?光彩闪烁。齐读 2 遍这个词，齐读这句话 ，读出新鲜漂亮。