安徽省历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案.docxVIP

【必备】安徽省 教师招聘考试教育公共根底知识试题 附参考答案及解析 一、 判断题 热爱祖国、热爱家乡，关心家乡建设表达了初中道德行为方面的根本要 TOC \o 1-5 \h \z 求。（ ） 试题类型大体有供答型和选答型。（ ） 学生认识的特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认 识。（ ） 在教和学的协同活动中，学生在教学中发挥着主导作用。（） 近代社会以前，教育结构主要是单一的普通教育，造就的是社会的官吏。 （ ） 建构主义学习知识观是非制度化教育的重要表达。（ ） 亚里士多德是古希腊著名学者。他主张教育应遵循儿童心理开展的规律， 并提出对儿童进行分阶段教学。（ ） 讲授法就是灌输式，就是注入式。（） 教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格，而 教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。（） 保护学生平安是教师职业道德的应有内容。（） 二、 单项选择题 12、1989年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》，以下 （ ）不是其根本原那么。 A、儿童利益最正确原那么、无歧视原那么B、尊重儿童尊严原那么、无歧视原那么 C、尊重儿童观点与意见原那么、无歧视原那么D无歧视原那么、放任儿童意愿原 那么 某教师对喜欢打小报告的学生采取成心不理会的方式，这是一种（）。 正强化 负强化 c.惩罚 D.消退 《昆虫记》的作者是（）。 凡尔纳 霍金 法布尔 达尔文 新教师备课时经常采用（） 讲义式教案 提纲式教案 程序式教案 卡片式教案 既是德育客体又是德育主体的要素是（）。 教育者 受教育者 德育根源 德育大纲 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师科学、 合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效 果。以下说法不正确的选项是（） 编写教案要依据课程标准和教科书，从学生的实际情况出发，精心设计 教案是教师创造性劳动的表达，是教师教育思想、智慧、经验、教学艺术性的综 合表达 编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点 教案有多种形式,但必须采用固定的模式编写 “上本之于古者圣王之事”“下原察(察度)百姓耳目之实”“中国家百姓 人民之利”，此谓“三表法”。它的提出者是(??)。 老子 墨子 韩非子 孔子 教育的根本功能是() 提高教育教学质量 为社会输送合格的人才 促进人的成长与全面开展 为了一切学生 父母对喜欢取闹的孩子成心采取不理会的方式，这是一种() 正强化 负强化 惩罚 消退 洛克主张绅士教育，在进行绅士教育过程中，应把什么放在首位() A、智慧B、礼仪C、学问D、德行 教育能推进科学的() A、制度化B、系统化C、体制化D、全面化 心理学家提出了开展的关键期或最正确期的概念，其依据是身心开展的 () A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性 开展关键期或最正确期的概念是心理学家根据人的身心开展的()提出 来的。 A、互补性B、阶段性C、顺序性D、不平衡性 为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和 生活实际,提倡和追求不同学科间的彼此联系，这表达的新课程结构特征是（） 均衡性 选择性 独立性 综合性 人是自然性与社会性的统一，个体的早期开展更多地表达了（ ） A、社会的属性B、实践的属性C、自然的属性D、现实的属性 教师注意力的特点集中表现在（）。 注意集中能力 注意稳定能力 注意转移能力 注意分配能力 教科书使用的主要对象是（ ） A教师B学生C学校D教育主管部门 孔子提出的“不愤不启、不俳不发”提出了（ ）教学原那么。 A直观性B启发性C稳固性D因材施教 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识着手，坚持正面教育， 这表达了（ ） A导向性原那么B疏导性原那么C稳固性原那么D因材施教原那么 （ ）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时 的问题。 A教学内容B教学原那么C教学方法D教学组织形式 学生围绕一个社会问题，通过相互交流看法，共同分析测试或通过不同观 点的争辩、论证，提高思想认识，提高分辨问题能力的方法是（） A说理教育法B典范示范法C陶冶教育法D实际锻炼法 通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（） A情感陶冶法B典范示范法C实际锻炼法D说服教育法 新来的语文老师为了提高学生的兴趣，帮助学生更好地理解课文，经常让 学生分角色朗读课文，让他们自己体会作者的思想感情。对于该老师的做法， 以下表述不正确的选项是（ ）。 激发了学生的学习兴趣 尊重了学生的学习需要 尊重了学生的自主性 尊重了学生的差异性 德育具有（ ） A社会性、历史性B社会性、历史性、阶段性 C社会性、历史性、民族性D社会性、历史性、阶级性、民族性 “教育一定要成为一种学业，否那么无所希望”，“教育的方法