天津市历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案.docxVIP

【必备】天津市 教师招聘考试教育公共根底知识试题 附参考答案及解析 一、 判断题 班级通常由老师、一群学生及环境组成。（ ） 外局部组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等 编组。（ ） 由于教学活动是以间接认识为主，因而直接经验相对来说可有可无。 （ ） 我国社会开展到了封建社会，教育的一个重要特点是“学在官府”、“以 吏为师”。（） TOC \o 1-5 \h \z 人具有某种先天素质，是在开展过程中逐步成熟的。（ ） 华生是内发论的主要代表。（ ） 教育不仅要教给人们知识和技能，而且要教会人们驾驭知识技能，教会人 们疑心知识技能。（ ） 人的生理成熟以具有学习能力为标志。（ ） 践行文化是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中表达出来的文 化行为。（ ） 社会生产力开展制约着教育事业开展的规模、速度和结构。（ ） 二、 单项选择题 “已解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以 下哪种教育理论倡导的（ ） A进步主义B社会重建主义C批判理论I）永恒主义 在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是（）。 瞬时记忆 短时记忆 长时记忆 无意记忆 师德的灵魂是（） 加强反思 提高修养 关爱学生 提高业务水平 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（） 为人师表 清正廉洁 敬业爱业 团结协作 美国教育心理学家（）总结认为，知识学习的最正确方式是开展学习，即学生利 用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，最终掌握原理和规律的 学习。 布鲁纳 班都拉 桑德克 苛勒 （）提出了著名的五步教学法，困难、问题、假设、验证、结论。 赫尔巴特 杜威 加涅 皮亚杰 “学在官府”是哪个朝代文化教育上的主要特征（） A、商朝B、汉朝C、西周D、秦朝 古代印度，作为主要的教育内容的著作是（） A、《吠陀》B、《圣经》C、《心经》D、《楞严经》 校园文化的核心是（ ） A、学生B、教师C、学校的观念文化D、校园设施 教师职业的特殊要求是，必须具有（ ） A、管理能力B、控制能力C、教育能力D、研究能力 教师的教育素养根本上包括两个方面，一是（）,二是教育技巧。 A、教育理论B、教育手段C、教育思想D、思想品质 最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并以极大的魅力将 儿童个体的直接经验加以标准和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是 （ ）。 A桑代克B杜威C赫尔巴特D夸美纽斯 课程文件的三个层次是（ ） A教学方案一教学大纲一教科书B课程总目标一领域目标一学科目标 C课程目的一课程评价一课程实施D知识一经验一活动 甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习。 一周后，甲班同学的平均保持量是83%,乙班同学的平均保持量是25%。由此可见, 防止遗忘要（）。 集中复习 分散复习 及时复习 适度复习 试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（） A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D凯洛夫 在确定小组长时，马老师指定在班级中有点孤僻、不合群的王蕊同学做小 组长，并让她和班级其他同学多多交流。一段时间后，王蕊同学和其他同学有 了更多的交流，人也开朗了很多。马老师的行为（）o ” 恰当，教师应该关注每一个学生的开展 恰当，必须强制每个人参加班级管理活动 不恰当，教师应该给学生更多的私人空间 不恰当，教师应该尊重学生个性 课题方案即（） A单元方案B教案C课时方案D教学大纲 “探究训练”策略提出者是（ ） A萨奇曼B布鲁纳C赫尔巴特D多尔 （ ）是教师备课和上课的主要依据。 A教学大纲B教科书C参考书D教学进度 一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（） A信度B难度C区分度D效度 在德育过程中，知与行的统一，就是（ ） A感性认识与理性认识的统一 B读书与参加生产劳动的统一 C上课与做作业的统一 D理论与实践相结合 构成思想品德的四个根本要素是知、情、意、行，其中根底性的要素是 （ ） A知B情C意D行 某学校在入学招生时采取智力测验的方式筛选学生。年满六周岁的小威在 测试中成绩不佳，学校拒绝接收其入学，对此表述正确的选项是（）。 合理，可以提高学校教学质量 合理，应该提高学校学生素质 不合理，适龄儿童、少年应该免试入学 不合理，应当给予屡次测验的时机 班级工作的管理首先要做到（ ） A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理 甲、乙、丙分别为红色、黄色、蓝色的三个小球，放在A、B、C三个箱子 里。：①甲球不是蓝色；②黄色球在A中；③B中的球不是红色的；④乙 球不在B中，丙球不在A中。以下推断完全正确的选项是（）0《 甲球是红色，在A中 甲球是黄色，在C中 乙球是黄色，在A中 丙球是蓝色，在B中 新入职的小张老师发现教师工作不似想象中的轻松，而且工资平平。所