大连历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案.docxVIP

【必备】大连 教师招聘考试教育公共根底知识试题附参考答案及解析 一、 判断题 TOC \o 1-5 \h \z 德育就是思想政治教育。（ ） 学生成绩的考查与评定，俗称测验和考试。（） 课程改革是教育改革的核心，因此课程研究比教学研究更为重要。 （ ） 地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来。（ ） 洛克的“白板说”是内引论的典型代表。（ ） 教育目的、培养目标与教学目标是抽象和具体的关系。（ ） 生产力的开展，又对人的培养提出了需求，要求能够适应生产力的开展。 （ ） 学校历来就是宣传、灌输、传播思想的阵地，因此，应该统治阶级应该对 学校的言论严加控制。（ ） 夸美纽斯首次提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论根底。（ ） “教育过程最优化”的教育思想的创立者是凯洛夫。（ ） 二、 单项选择题 公民权利中最根本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（ ） A、隐私权B、人身权C、名誉权D、荣誉权 （）是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机 为中心组织课程。 融合课程 兴趣课程 活动课程 相关课程 成就动机是指一个人所具有的试图追求和到达目标的驱力。关于成就动机 的研究说明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择()。 相对容易的任务 非常难的任务 非常容易的任务 难度适中的任务 20XX年4月13日晚,美国总统特朗普宣布，已下令美军联合英国、法国对() 军事设施进行“精准打击”，作为对东古塔地区发生“化学武器袭击”的回应。 叙利亚 利比亚 伊朗 伊拉克 否认教育的社会性，认为教育起源起源于儿童对成人的无意识的模仿的代 表人物是() 利托尔诺 孟禄 凯洛夫 沛西?能 教师对于学生的影响是潜移默化的，甚至需要很长一段时间后才能表达出 来。这句话反响了教师劳动的() 长期性 复杂性 创造性 隐含性 我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是 () 陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培 1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是 A、凯洛夫B、马卡连柯C、赞科夫D、巴班斯基 TOC \o 1-5 \h \z 受教育的权利和时机取决于（ ） A、社会政治经济制度B、科学技术C、生产力D、文化 《理想国》是哪位作家的作品（ ） A、尼采B、柏拉图C、亚里士多德D、德谟克利特 教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（ ） A、控制作用B、制约作用C、促进作用D、指导意义 教育目的的社会本位论的代表人物是（ ） A、杜威B、卢梭C、夸美纽斯D、诺笃尔普 培养劳动者是（）o A、社会主义教育目的的总要求B、对人才培养规格的具体要求 C、我国教育目的的根本特点D、学校的教育质量标准. 甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习。 一周后，甲班同学的平均保持量是83%,乙班同学的平均保持量是25%。由此可见, 防止遗忘要（）。 集中复习 分散复习 及时复习 适度复习 教师的工作目的和使命是（ ） A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、创新开拓 历史课上魏老师讲了大唐盛世的内容之后，学生们便在头脑中产生了相应 的视觉形象。学生的这种心理活动属于（）0 比照 错觉 联觉 补偿 在《课程与教学的根本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为 （ ） A杜威原理B泰勒原理C斯宾塞原理D赫尔巴特原理 教学认识的主要内容是间接知识和（ ） A直接经验B科学实验C社会实践D间接经验 前苏联教育家凯洛夫所提出的教育学原那么体系不包括（） A直观性原那么B理论联系实际原那么C启发性原那么D系统性原那么 梁老师让未完成语文作业的学生放学后清扫班级卫生。蕾蕾在擦玻璃的时 候不慎将阳台上的水盆踢洒了，溅出来的水把朱老师的教案和书籍给弄湿了。 得知此事的梁老师非常生气，罚蕾蕾抄写三遍课后生字。梁老师的做法 （）。就 合理，通过惩罚让蕾蕾改掉毛手毛脚的坏习惯 合理，通过抄写让蕾蕾掌握语文知识 不合理，对学生的体罚应当适当 不合理，不应对学生实施体罚或变相体罚 孔子提出了 “视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的德 育教育，表达了德育原那么的（） A导向性原那么B疏导性原那么C因材施教原那么D教育的一致性与连贯性 在学校教育体系中处于核心地位的是（） A后勤工作B管理工作C教学工作D科研工作 班级目标管理的提出者是（ ） A泰勒B彼得C德鲁克D里奇 某小学组织学生到公园春游，公园（ ）按成年人标准对学生收取门 业 7JK o A.可以 不可以 根据公园制定的规那么 必须 “田忌赛马”的典故展示了（）的智慧。 孙武 赵括 孙膑 田忌 在Word编辑状态下，插入点置于某行开始位置，按下（ ）键，可以 在当前行的上方插入一个页面分隔符。 Ctrl+Space A