蒙氏数学大班下册教案.docxVIP

精选文档 精选文档 莅 袂芅 袈芇 羅衿 袆薂 薃袄 袁芈 肅膀 羂袀 肁蒃 虿膈 肅肇 莃蒂 螃肂 莈肈 葿芈 螄螀 膁袅 蒁羈 蕿薀 膅节 羃蒅 膀袈 蚈螁 薆薁 莁肄 罿螈 蚈螈 蚃肃 肃蚃 螈蚈 螈罿 肄莁 薁薆 螁蚈 袈膀 蒅羃 节膅 薀蕿 羈蒁 袅膁 螀螄 芈葿 肈莈 肂螃 蒂莃 肇肅 膈虿 蒃肁 袀羂 膀肅 芈袁 袄薃 薂袆 衿羅 芇袈 芅袂 肀莅 蚈袅 莇聿 蚆莄 螂羄 蚁螅 蒇芀 螃蚂 蒄薃 蒀蚅 薇薁 膄羀 羁蒆 艿薅 蚇蒈 薄薂 蚃肅 羇蒆 螇虿 羅螀 膁蚄 肀蒆 袇羀 膂莂 袃芃 蝿莆 袆袈 薃蚀 芁袃 薈芆 羆腿 羄膃 羃螆 薁膆 肆莀 莅蒁 蒁莅 莀肆 膆薁 螆羃 膃羄 腿羆 芆薈 袃芁 蚀薃 袈袆 莆蝿 芃袃 莂膂 羀袇 蒆肀 蚄膁 螀羅 虿螇 蒆羇 肅蚃 薂薄 蒈蚇 薅艿 蒆羁 羀膄 薁薇 蚅蒀 薃蒄 蚂螃 芀蒇 螅蚁 羄螂 莄蚆 聿莇 袅蚈 莅肀 袂芅 袈芇 羅衿 袆薂 薃袄 袁芈 肅膀 羂袀 肁蒃 虿膈 肅肇 莃蒂 螃肂 莈肈 葿芈 螄螀 膁袅 蒁羈 蕿薀 膅节 羃蒅 膀袈 蚈螁 薆薁 莁肄 罿螈 蚈螈 蚃肃PAGE PAGE9 精选文档 PAGE 蒙氏数学大班下册教课设计 【篇一：大班上蒙氏教课设计】 2011-2012 学年度上学期蒙氏教课设计 活动名称：数棒 教具构成：红蓝相间的数棒 10根 教育目的： 1、1-10数目的认识 2、帮助孩子学习数的次序 操作步骤： 展现1:数棒—1～10的次序、数名与数目的联合 1、将数棒摆在地毯的下半部分（散放） 2、将“1”取出，两指触摸并说 “1”，而后将1放至左上角。 3．用相同的方法进行 2～10的练习。每次都一定从 1读起。 展现2:数棒的三段式名称练习 1、取下数棒，从前方的方法摆列，从长至短（ 10～1）。 2、取1触摸并说“1”，这是1。取2触摸说“1、2”这2。取3触摸说“1、2、3”这是3。 3、“请拿1给我；请拿 2给我；请拿 3给我。” 4、指棒1问少儿：“这是几？”少儿应回答：“这是1。” 指棒2问少儿：“这是几？”少儿应回答：“这是2。” 指棒3问少儿：“这是几？”少儿应回答：“这是3。” 5、456用一次展现，78910用一次展现，并使用三段式名称练习。 6、把教具和工作毯归位。 变化和延长：数物对应 合适年纪：3岁以上 兴趣点：教具颜色 错误控制：教具颜色的划分 注意事项：取棒时注意不可以遇到他人 活动名称：数棒与数字 教具构成：红蓝相间的数棒 10根 教育目的： 1、1-10数目与数字的对应 2、帮助孩子学习数的次序 操作步骤： 展现:数棒—1～10的次序、数名与数目的联合 1、将数棒摆在地毯的下半部分（散放） 2、将“1”取出，两指触摸并说 “1”，而后将1放至左上角。 3、将数字卡“1”放在数棒的旁边。 3、用相同的方法进行 2～10的练习。每次都一定从 1读起。 4、把教具和工作毯归位。 变化和延长：按数取物 合适年纪：3岁以上 兴趣点：教具颜色 错误控制：教具颜色的划分 注意事项：取棒时注意不可以遇到他人 教具构成：三角组合（第一盒）长方形盒 教育目的： 1、依据黑线把相同的三角形组合成不一样的几何图形 2、认识几何图形名称 操作步骤： 1、指引小朋友，介绍构成三角形，并准备地毯． 2、把第一盒拿到地毯上． 3、老师坐在小朋友右边． 4、取出所有的三角形，盖上盒盖将盒子放在地毯右上角． 5、老师说：“此刻请把相同形状、相同颜色、相同大小的三角形摆在一同（排成一对一对）” 可是红色的钝角不等边三角形和直角不等边三角形都只有一枚没法配对．这时老师说：“形状和大小固然小同，由于都是红色的，因此把它们放在一同． 6、老师先拿一对绿色直角等腰三角形对小朋友说： “注意看怎么 做．”将有指引线(黑色)的两边相对，同时说像这样把黑线合在一同，成为一个正方形． 7 、以相同的方法做成几个四边形，第一盒所有共可做出 7个． 8 、散放一枚一枚齐整地放进去． 9、放回教具架上． 变化和延长：自由进行各样造型 合适年纪：4岁以上 兴趣点：颜色、形状、摸、放、拿的动作、配对、成功感 错误控制：黑线 注意事项：教具能否完好 教具构成：三角组合（第二盒） 教育目的： 1、依据黑线把相同的三角形组合成不一样的几何图形 2、认识几何图形名称 操作步骤： 1、取出第2盒中的三角形，散置在地毯上． 2、老师说:“前些天，我们曾用构成三角形做过各样四边形，此刻我们回想一下，再用这些兰色，三角形作出相同的四边形 3、老师先让小朋友将相同形状、大小的三角形配对． 4、其次老师拿起一对三角形(例：直角不等边三角形)做成四边形．左手按住一枚固定不动．另一枚沿着各边挪动绕行一周。（相同方法也可应用到等腰三角形2枚及正三角形2枚）． 5、把8块兰色三角形象第