蒙台梭利教具使用.docxVIP

精选文档 精选文档 羇 螅莀 肂肄 蒁芈 莈荿 膃芃 螁羄 薀芅 薅袁 羅袂 薀袄 蚀蒆 羆腿 莃蒁 薃螅 蚀蚇 莇螁 肅肀 莂螅 螀羈 螈聿 薂袃 膁蚅 袀袆 腿芇 芄蒃 膃薅 羀膇 芅袀 羆肂 羂蒅 肀莈 蚆膈 蒄蚁 螁莅 膀莅 肇蚀 膆芀 蒀芅 艿薆 蒈羈 薄膃 薃膆 艿螇 薅蒀 莆螂 节膆 荿羈 肆螈 螄莁 肁肆 葿羅 蒇莀 蒅羀 肄羆 蕿膇 袇蚈 羃螄 袂袆 虿蒈 芈膁 蚅莃 蚁螆 蝿虿 莅葿 膃羂 莀蚆 衿蚆 螆羁 袅薁 蒃莂 袈袇 膇艿 芃膀 膂节 羈肈 薈袁 羅肃 羁膃 肈肅 罿聿 蒃蚂 羄肃 膈芆 肆蚁 膄芁 螃羃 芈薈 蒆罿 袆袁 薁羃 莈蝿 袇膈 莄螄 芀袃 蒈螆 芈螀 肆芃 莃螃 蒇羇 蒅肈 薄袂 膂蚃 薇膈 袆薀 芆蒁 袁薃 羁膅 芇袈 蚄肀 羄蒄 肁莆 蚈蒀 莆羃 蒈莄 袆薇 螄蚈 蚈薂 膇莄 羆衿 羀芀 莀膂 羅芄 肆螆 莁蕿 螈螁 羈膄 膆肇 螂肁 蒀莀 螇肄 膆芈 膃荿 羈芃 薆羄 芅芅 芀袁 蚀袂 莅袄 莅蒆 蚁腿 膈蒁 莈螅 蒅蚇 肂螁 袀肀 膇螅 薅羈 蒃聿 芇袃 袆蚅 蚅袆 袃芇 聿蒃 羈薅 螅膇 肀袀 螁肂 蚇蒅 螅莈 蒁膈 腿蚁 蒆莅 袄莅 袂蚀 袁芀 芅芅 羄薆 芃羈 荿膃 芈膆 肄螇 莀蒀 肁螂 肇膆 膄羈 螁螈 蕿莁 螆肆 芄羅 膂莀 芀羀 衿羆 莄膇 薂蚈 蚈螄 薇袆 莄蒈 羃膁 蒀莃 莆螆 蒄虿 肀葿 袈羂 膅蚆 薃蚆 蒁羁 薀薁 膈莂 蚃袇 袂艿 肈膀 羇节 螃肈 芃袁 螀肃 螆膃 袃肅 螄聿 膈蚂 蝿肃 羃芆 袁蚁 罿芁 薈羃PAGE PAGE12 精选文档 PAGE 蒙台梭利教具使用（感官教具20多种；数学教具40多种；语言、科学、文化教具20多种；平时生活教具10多种）色板 经过颜色深浅、明暗的变化，培育小孩视觉分辨渐进色的能力，成立初步对美术的审雅观点。属感官教具 。训练少儿各样感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。 教具构成： 色板11对－－红、黄、蓝、橙、绿、紫、粉、棕、灰、黑、白各 对 教育目的： 直接目的－－经过视觉的鉴别物体的粗细。 间接目的－－ 1、培育孩子敏锐的察看力及专注力。 2、培育孩子的色彩美感。 3、启迪孩子的艺术感觉。 操作方法： 配对练习： 1、准备好工作毯（桌子） ，邀请孩子一同来工作，介绍色板的工 作。 2、取出红、黄、蓝的色板 6块，散放在工作毯（桌子）上。 3、进行配对的工作。 名称练习: 1 1、略。 2、右手拇、食指捏住色板白色的边沿将红色和蓝色取出拿到桌上 （每种颜色的色板只拿一片） 。 3、用三阶段教课法教给孩子颜色名称。 4、请孩子在房屋里找了色板的物件进行配对。 变化与延长： 1、在生活中发现学过的颜色。 2、做涂色和调色的练习。 3、自由的用颜色画画。 合用年纪：3岁以上。 错误控制：视觉控制。 神奇袋 教具构成：5个原木色的几何立体组—球体、正方体、长方体、圆柱 体、圆锥体，小篚子一个 教育目的：直接目的—透过视觉和触觉，让孩子感知并认识几何 立体组的特点。 操作方法： 1、准备好桌子，邀请孩子一同来工作，介绍要做几何组的工作。 2、取来教具放在桌子的右下角，从中取出球体、正方体、圆锥体 横行摆在桌子上。 3、指球体说：”这是球体“，拿起球体放在两手手心中往返转动， 感知球体的外形，也递给孩子感知一下，放回原处。 2 4、相同方法认识正方体和圆锥体。 5、进行三阶段教课法。 6、教具归位。 变化与延长：神奇袋工作—将几何立体组放在一个不透明的袋子里，家长说出一个名称，让孩子从袋中摸出。 合用年纪：4岁以上。 错误控制：教具自己。 二项式 二项式是代数公式（a+b）三次方的详细展现，每一个项数组合正好有一块矩形方块与之对应，学龄前的少儿可籍视觉辩识其颜色及形体来探究此教具，是学习代数二项式的间接准备。 教具构成：二项式木盒一个 教育目的： 直接目的—培育孩子视觉能力 间接目的— 培育孩子敏锐的察看力及专注力。 培育孩子的逻辑思虑能力。 手眼动作的协调。 为数学学习打基础。操作方法： 1、略。 2、取来二项式放在桌子上，拿起箱盖，盖面向上，放在木箱边。 3 3、一一取出各个立方体、无序的放在桌子上。 按着红色和黑色将立方体分类，先选出纯红色和纯蓝色的两块摆好，再将红黑、蓝黑摆在其下。 5、依照箱盖的颜色找相应颜色的立方体摆在盖子上—第一层以纯 红色的为控制、摆好后平移回箱子内、次序不可以变，第二层以纯蓝色 的为控制、摆好后和、平移回箱子内、次序不可以变。 6、所有摆完后给孩子看箱子侧面的色块和摆好的立方体颜色一 致，箱盖也相同。 7、比较后盖好箱盖。 8、略。 合用年纪：4岁以上。 错误控制：教具自己，依照颜色及视觉。 感官教具 20多种 1、 插座圆柱体：由 4组圆柱体构成。培育小孩鉴别大小、高低、粗 细、深浅的触觉、视