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【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导教案：第三单元第4课时分与合 【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导教案：第三单元第4课时分与合 【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导教案：第三单元第4课时分与合 《分与合》导教案 学习目标： 1、经过本节课的学习 ,能够掌握 4 和 5 的相关构成 ,并有效地浸透有序 的思想。 2、培育初步的察看能力、着手操作能力、口头表达能力。 3、培育学生的合作和与别人沟通的能力。 要点： 掌握 4 和 5 的构成 ,初步成立学生数感。 难点： 整体与部分的关系。 导学流程 一、导入 1、 猜猜有几颗？ 师：老师带来了一些糖 ,要奖赏给今日上课最仔细的同学。数一数 ,一 共有几粒糖？（ 3 粒） 师：此刻我把糖分别放成两堆 ,左侧里有 2 粒,猜一猜右侧有几粒？ （ 师：我又找出了 1 粒糖 ,此刻一共有几粒糖？（ 4 粒） 师：左侧有 3 粒,猜一猜右侧里有几粒？ 2、揭露课题。 师：今日我们就一同来学习几和几。 （板书：几和几） 二、导学 自主探究： 4 的构成 1、请你取出 4 个小棒 ,摆一摆。 2、把这 4 根小棒分红两堆吗？请你试一试。 (学生自由活动 ,老师巡视 ) 3、报告学习状况：指名学生上来摆一摆 ,边摆边说 ,4 能够分红几和几 。 4、动动脑：谈谈自己还有什么方法来分数（如用手势、用事物表示 等） 。 5、指引学生将图片抽象成数字 ,4 能够由几和几构成？谈谈它们有什 么共同点？ 6、再一次玩方才的游戏 ,指名回答。（答案有多种 ,表现学法多样化）。 7、读一读： 4 的分解式 ,边读边做手势（想想 ,假如先说部分 ,再说整 体应当怎么说？） 。 8、玩猜一猜游戏：教师两只手分别拿纽扣 ,让学生看见此中一只手里 的数量 ,并告诉学生总数 ,猜一猜另一只手里有几颗纽扣？并谈谈你是 怎么想的？ 9、自学 5 的分解式：学生小组内合作学习 ,依据学习 4 的分解过程 , 摆一摆 ,说一说 ,写一写 ,读一读的学习方法学习。 10、报告学习状况：要求每组都要说一说。 三、导疑导疏 1、达成 21 页、 22 页的做一做。 2、练习四的第 3、4 题。 四、导评 你学会了什么、学到了那些本事？