《紫色的小花》教学设计.pdfVIP

《紫色的小花》教学设计 《紫色的小花》是一篇清新淡雅、给人无限启迪的优美童话。文 中紫色的小花在夜间悄悄开放，伴随着晨光滚动着的露珠绽开，他们 要把自己全部的美展示给全世界。下面是小编给大家整理的《紫色的 小花》教学设计，希望大家能够喜欢! 《紫色的小花》教学设计1 教学目标： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、课文语言优美，体会作者用词的准确和生动的表达。 3、感悟课文所要表达的感情，领会美的真谛。 教学重点：体会课文中重点词句的含义。 教学难点：领会美的真谛。 教学资源：多媒体课件 一、激趣导题 同学们，你们喜欢花吗?你们喜欢什么颜色的花?五彩缤纷的花朵 装点了我们的生活，带给我们无限的遐想。有一朵小花也在憧憬着， 向往着，她希望周围的一切都变成和她一样的颜色。这节课让我们走 进小花的世界，继续学习课文《紫色的小花》 (板书课题) 二、指读课文 1、谁能用自己的语言说一说课文向我们讲了一个什么故事? 2、在你的眼中，这是一朵怎样的小花?(漂亮的、骄傲的、无知的 、好学的……) 三、感悟形象 1、漂亮的 第 1 页 (1)浏览课文，用“——”画出描写小花样子的语句、 (2)交流：文中几次描写小花的样子?(3 次) 第一次： (第一自然段) “舒展”何意?你能给舒展换个词吗“ (伸展) 填空： ()的花瓣 第二次： 写露珠的到来有什么作用? 第三次： 区别“抖动、颤抖、滚动“ 填空：他气得咬紧嘴唇，身体剧烈 ()。 他激动得说不出话来，嘴唇在微微地 ()。 车轮在不停地 ()滚动前行。 用一个词来形容小花的美。出示：小花的美 (光彩夺目、一枝独秀 、摇曳多姿、光彩照人……) 2、骄傲的 当黎明到来时，随着小花的外貌变化，她的心理也变得骄傲起来 。文中曾两次描写小花的语言，你找到了吗? 第一次： (第 2 自然段) 给“展示”换词。 (显示、展露) 感情朗读。 第二次： (第 5 自然段) 感情朗读。 3、无知的 找出描写事物颜色变化的句子读一读。 第 2 页 文中描写了天空的几种颜色?(五种：紫、白、鲜红、粉红、天蓝) 你能用一个成语来形容一下天空的颜色吗?出示：天空(五彩缤纷 、色彩斑斓、多姿多彩、变幻多端、形态万千……) 想象：小花还会看到那些颜色? 小花为什么会感到吃惊? 4、好学的 分角色朗读 8—11 自然段。 栗子花的话是什么意思? 假想：世界上的一切都是一样的颜色会是一番怎样的景象? 教师讲述“人造美女”的漫画。 扩展：听完栗子花的回答，紫色的小花会想些什么，说些什么? 四、总结全课 今天我们认识了一朵美丽的小花，通过小花的故事，使我们明白 了：只有多姿多彩的世界才是美丽的。单一的色彩是枯燥乏味的，人 也是一样，不同社会角色的人构成了这纷繁美丽的社会，酸甜苦辣人 生百味使得我们的人生经历更有意义。 课堂作业：为课文续编结尾。写在花形卡片上。 板书设计： 紫色的小花 漂亮骄傲无知好学 多姿多彩的世界才是最美的 《紫色的小花》教学设计2 教学目标： 1、识记本课的 8 个一类生字，能有感情地朗读课文，理解课文大 意，知道引号的一般用法。 第 3 页 2、分角色朗读课文，让学生在读中体会小花的心愿。问，引导学 生主动提出问题来理解课文的主要内容。 3、理解小花美好的心愿，同时要明白什么才是美的真谛。 教学重点和难点：学会并能运用 8 个一类生字，体会课文中重点 句子的含义。 教学准备：小花的头饰简单的课件 教学时数：3 课时 教学过程：