《管理学基础》（第二版） 第六章 领导与激励.pptVIP

第六章 领导与激励;“知识分子太难管了！”; 上级部门了解情况后，聘任了一位成绩显著的家用电器厂厂长当所长，该厂长是一位转业军人，是当地号称整治落后单位的铁腕人物。新所长一上任，立即实施一系列新的规章制度，包括“坐班制”，并把中青年科技人员集中起来进行“军训”，以提高其纪律性；在提升干部、奖励等问题上，向“老实、听话、遵守规章制度”的人倾斜。这样一来，涣散的状况有所改变，但大家还是无事可做，在办公室看看报纸，谈谈天，要求调离的人不继增加，员工与所长之间也经常出现矛盾。一年后，该所长便辞职而去，并留下了“知识分子太难管了”的感叹。;1. 你是否赞同“知识分子太难管了”的观点？ 2. 假设你是所长提出你的管理想法和建议。;第一节 领导职能;一、领导的含义;1、把领导和领导人区别开来 2、是一个完整的动态过程 3、本质是反映一种人与人之间的关系;二、领导的特点;领导与管理;三、领导的基本要素;领导者的权力 ;领导者产生的途径;四、领导者的职责;五、领导者影响力的建立;领导者影响力含义;领导者影响力的心理基础;提高领导者影响力的途径;1．提高非权力性影响力是关键;2．合理地使用权力性影响力;领导者应具备的素质;;;4．身心素质 （1）强壮的体魄； （2）健康的个性； （3）优秀的情商。 ;*;*;*;*;*;*;*;*; 智力水平 自信心 诚实与正直 决心 社会社交能力 ;七、提高领导效能 ;（一）、领导效能的含义;（二）、领导效能的构成;（三）、影响领导效能的因素;（四）提高领导效能的途径和方法 ;第二节 有效激励;一、激励原理与模型;;二、激励的理论;;;;;;;;;;三、激励手段和方法;;15.团队成员表示，他们感到我对他们的信任超过他们对自己的信任 16.我鼓励我的团队成员建立个人发展计划，而且我愿意给他们以指导 17.我将提供基金让团队成员得到更好的培训 18.人们看上去愿意参加我的团队 19.我给予的荣誉胜过我寻求的荣誉。我更愿意看到我的团队而不是我个人得到赞赏 20.我有意识地寻求让我手下的关键成员获得成长和进步的机遇 总分： 50—60 授权是你的强项，作为领导者，你要继续成长，但是你也应该花点时间帮助别人在这方面发展 40—49 授权不会妨碍你当一个领导者，但是也不会帮助你。要加强你的领导能力，在授权方面应多下些功夫 20—29 授权是你领导能力的弱项。除非在这方面长足进步，否则你的领导效率将会受到很大的负面影响;1.为什么有些领导者违背了授权原则？ 2.领导者不能授权的原因是什么？列出几个例子。 3.一个领导者对于授权原则的抵触对团队有何影响？ 4. 你是否同意“让自己不可或缺的惟一办法就是让自己可以或缺”？请解释你的答案。5.你拒绝向别人授权，更多的是渴望工作的安全感，抗拒改变还是缺乏自我肯定？或者其他原因？领导者应如何跨越这个障碍？; 在本周，找到一个你可以和别人分享权威的场合。可以是让你的团队成员计划一次周末活动，或者是让某个团队成员放手去做一个项目。回答下列问题，以评价这次授权。 1.为什么你选择这个人授权？ 2.授权的时候，你最初的考虑是什么？ 3.这个人对你的授权有什么反应？ 4.这个人接受这个项目后面临哪些挑战？ 5.你如何鼓励这个人？ 6.你如何帮助这个人成为领导者？ 7.这个项目的结果是什么？ 8.授权对你和这个人有哪些帮助？;激励技能实训;;思考题：