初中道德与法治_ 《创新与科技发展》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《创新与科技发展》教学设计 【教学目标】 1、情感、态度、价值观：正确把握好奇心，培养对科学技术的兴趣爱好，激发他们的探究热情。 2、能力：尝试创新思维，初步提高创新意识和创新能力。 3、知识：知道创新的重要性，明白好奇心是创新的最初动力。 【教学重点】 理解科技的发展靠创新。 【教学难点】 正确认识好奇心，将好奇转化为创新。 【教学方法】案例教学法 讨论法 分析法 【教学过程】（图片展示）同学们，猜猜图片上的物品是什么？ 今天我们要学习的内容与图片上这2件物品背后的故事密切相关，让我们一起在讲述故事的过程中感受创新与科技的发展吧。 一：科技发展靠创新 以史明鉴，探寻发展轨迹 （一）师生：讲述“瓦特改良蒸汽机”的故事 师：他的创造精神、超人的才能和不懈的钻研为后人留下了宝贵的精神和物质财富。瓦特改进、发明的蒸汽机是对近代科学和生产的巨大贡献，具有划时代的意义，它导致了第一次工业技术革命的兴起，极大的推进了社会生产力的发展。 故事启迪：思考：了解了蒸汽机的发明改进过程和历史影响后， 你对“创新和科技发展”有什么认识？ 结论：科技发展靠创新，科学的本质就是创新，创新是力量之源、发展之基。 巩固拓展： 列举事实 , 说明创新推动了科技的发展 视频资料播放 师：因为创新科技才走出了神秘的象牙塔，科技前进的每一步，都是追求创新的结果，科学的本质是创新，科技发展靠创新，不论是对自然之谜的探索，还是对社会问题的思索，生活的每一领域、生命的每一步都呼唤着创新的智慧。 时代最强音，大家共勉励 （二）创新与科技的发展对于国家和民族的意义是什么？看视频“感动中国-黄伯云”事例 思考：从黄伯云的这几段话里，你对“创新和民族的发展”有何感悟？ 故事启迪：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力！ 过渡：党和国家领导人重视科技，重视创新，重视人才，使得我国的科技创新日新月异。同学们知道近几年来我国有哪些科技成就吗？ 学生列举后，课件展示我国的科技成就。 教师总结：在信息技术方面，我国成功研制出龙芯一号、龙芯二号CPU，成功研制出了天河一号、天河二号超级计算机系统，这也是全球运算速度最快的超级计算机。嫦娥三号成功探月，体现了中国在航天技术方面的成就和不畏困难、勇于探索的精神标志中国已成为继苏联、美国后世界上第三个实现地外天体软着陆的国家。 那么它们对我国发展和民族振兴起到了什么作用？ 教师总结：创新科技成就，促进了中国经济的发展，提升了我国的国际竞争力，增强了中华民族的自尊心和自信心，科技的发展也大大提升了中国在世界上的国际地位。由此可见，创新对国家进步、民族振兴起着至关重要的作用。 习近平主席多次提到“中国梦”，他说实现中国梦要坚持做到三个必须，其中之一是“必须弘扬中国精神：即以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。” 二：由好奇到创新 创新之路，就在我们身边 视频《菠萝科学集市很有趣》 你对视频中的哪件发明感到好奇？你的好奇点是什么？ 过渡：好奇是一种非常宝贵的思维品质。历史上，张衡因为好奇于满天的星星而成为著名的天文学家，万有引力定律来自于牛顿对一个苹果落地的思考，瓦特对开水壶的好奇而发明了蒸汽机。纵观古今中外，不难发现，许多科学家小时候都有强烈的好奇心，正是在好奇心的指引下他们才走上了发明创造之路。 2、说一说好奇心与科技创新有什么关系？ 好奇心是人们走上发明创造之路的起点，是创新的最初动力。 3、讨论：有了好奇就一定能成功吗？ 生：只有锲而不舍，不达目的不罢休，多加观察，大胆设想，才能从好奇的现象中探幽寻胜，才能最终有所发现和创造，从而打开成功的大门。 生：好奇心需要正确的把握。 三、走进生活 图片 35届创新大赛 师：创新距离我们并不遥远。生活中的每一个小麻烦都可能会触发我们的好奇心，进而引领我们走上创新之路。只要同学们做生活中的有心人，生活中的好奇就一定会成为点燃你科技创新的星星之火。 我的收获 拓展作业：提出一个自己感兴趣但现在还不明白的问题，与同学交流，试着对有的问题作出合理的解释。 《创新与科技发展》学情分析 本课的教学对象是八年级学生，他们具备一定的理论基础，具备基本的资料收集能力，对新鲜事物的好奇心、理解和接受能力较强。不足之处在于学生的科技意识普遍淡薄，科技发展现状关注度很低，另外缺乏归纳，知识不系统，比如：对科技发展的一些最新状况有零散的认知，但不全面，不系统。 《创新与科技发展》效果分析 检测题共3道选择题，其中前两道正确率100﹪，第三题，部分同学错选成D选项，正确率为60﹪，错误原因是对“创新精神是社会发展的最终决定力量。”这就话理解欠缺。本课主要是价值观目标的达成，通过观课和练习明显感受到学生对科学技术的兴趣增强，探究热情提高。练习