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浅析信息化技术教学在小学英语课堂中的运用
摘要:近些年来,随着现代教育信息化的不断普及和科技手段的不断地发展,信息化教育资源在小学英语教育上有着很大的突破和进展。现代化的教育技术具有信息量大,形象生动,条理清晰的特点,有效提高了学生学习英语的积极性。让学生有更多的机会参与到课堂教学中,激发学生创造能力和英语知识运用能力。我们在小学英语的教学过程中应该加强信息化的手段的应用。
关键词:小学英语、信息化、优化课堂
在现代教育技术中,教师可以在掌握现代教育理论方法的基础上对现代信息技术进行充分利用,随着教育教学改革的不断深入,现代化教育技术应用越来越广泛,丰富了课堂教学内容以及手段,使得课堂教学更加生动有趣,所以在小学教学中要对这些技术进行科学合理的应用,作为一名刚步入教育行业的年轻老师,我需要经常学习和思考如何将信息化教学更多的融入课堂,高效利用多媒体信息技术,应用到英语课堂中能够让学生运用多感官进行知识学习,探索与创新。一、信息化教育资源能提升学生在学习上的兴趣
随着新课程的改革,信息化教育越来越普及,教学课堂中应用信息化技术,为小学英语教学带来了新的突破,使课堂能够更加丰富有趣。心理学研究表明“兴趣是学生最好的老师”,特别是对于小学生来说,年龄较小,行为是容易受到兴趣所支配和影响,往往在一个能吸引大家感兴趣的情境里学习,他们的注意力会更加集中,会跟随着去思考,融入其中,学生将会更轻松的掌握所学的知识内容,并且印象
深刻。
小学英语的课堂教学中需要兴趣和感官的刺激,信息化教学资源能让语言教学更具有生机和活力。特别是视频动画和口语中,图像声音的结合,激发了学生的兴趣,挺高了他们参与教学过程的积极性。所以我们教学时应根据小学生的心理年龄特征和知识结构,创设有趣的教学情境,利用现代化的信息技术手段吸引学生主动探究知识。在教学《Meet my family》(来认识我的家庭成员)这一课时,提前收集了学生家里全家福电子版,在上课的时候,投影的方式展示出来,首先多媒体播放了课本上AMY 介绍自己家庭的动画,然后教师拿出自己的全家福为学生解释自己的家人让学生理解单词含义,“How many people are there in your family? There are…”(你的家庭里有多少人?)句型的展示讲解,与学生一起数照片中人数来体会。使得很多同学都被吸引跃跃欲试,引导学生使用“There are…”(有…)进行回答。后来Practice(实际操练)部分,学生举手积极的要上台介绍。整节课气氛活跃,学生的思想行为不受约束,更好的掌握了句型。不同于以往枯燥乏味粉笔黑白的教学方式,提高了学生对英语学习的兴趣,让学生充分感受趣味性,以此提高了学生学习的效率。
二、现代化教育技术能体现课堂上以学生主体的目的
小学生的年龄较小,通常他们的形象思维比抽象思维要发达,在英语课堂上,教师多利用多媒体的协助进行教学,学生能更好的观察, 模仿,思考,感知与学习,能更加生动形象的去展现课本上的教学内容目标。充分展现了学生在课堂上学习的主体地位。将数字化教学应
用于课堂能提高课堂效率。例如在教学 My favorite season(我最喜爱的季节)这一课时,利用多媒体课件展示出春(spring)夏(summer) 秋(autumn)冬(winter)四个季节,学生根据课件上的动画图片去更好的观察四个季节特点,以更加直观的方式表现出来,这样学生可以快速的发挥自己的想象力。分析,思考并理解。同组学生进行讨论, 在这个过程中,教师可以适当的参与进去,为学生进行指导,他们举手上台展示去介绍自己最喜爱的季节。通过交流分享与讨论,学生掌握的更快。培养了学生自主去观察发现事物的习惯,实现了以学生为主体的目的。
三、现代化教育技术能提升教学设计的灵活性
众所周知,优秀的课堂其关键在于好的教学设计,在教学过程中, 运用信息化技术手段教学融入到教学设计中,能够让整节课的效率提升很多。英语课堂教学目标是培养学生的听说读写应用的综合能力。如果只是单一的说教模式,学生学习的过程将会很被动。然而信息化技术的应用,课堂上教师使用多媒体课件,展示要学的知识内容,有视频,图片音频,学生能更直观的去理解和感受,体现了学生的主观能动性。多媒体的应用能让学生更好的融入教学情境中,让他们更好的去探究和创新。并且单纯的说教模式,学生很难理解学习英语的目的,甚至有些学生会有爱国为什么要学习英语这样偏执的想法。而信息化技术的应用能让学生感受和理解英语这门语言的魅力与文化背景。视频里描绘着单词背后的起源故事,让他们更好的去掌握以及提升学习兴趣。
四、现代化教育技术利于课堂教学过程的有效进行
教学过程中,教学重难点是这节课的核心部分。教师需要引导学生进行自主探究和与同伴交流讨论,并达到掌握重难点的目的。这个
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