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— PAGE 12 — — PAGE 13 — 《土壤肥力学》课程教学大纲 Soil fertility 一、课程基本信息 课程名称 土壤肥力学 课程代码 CX155175 课程性质 ?通识课程/?学科（专业）基础课程/?专业课/?专业拓展课程/?文化素质教育课程 学 分 2 总学时 32 理论学时 32 实验学时 0 先修课程 普通化学、有机化学、植物生理学 主要教学 资料 选用的教材： [1]《土壤肥料学》，刘春生主编，中国农业大学出版社，2006 主要参考书： [1]《土壤学》，黄昌勇主编，中国农业出版社，2000. [2]《肥料学》，王琪贞主编，中国农业大学出版社，1998. [3]《土壤肥料学》，关连珠主编，中国农业出版社，2001. [4]《土壤肥料学》，吴礼树主编，中国农业出版社，2004. [5]《植物营养学》(上)，陆景陵主编，中国农业大学出版社（第二版），2003. [6]《植物营养学》(下)，胡霭堂主编，中国农业大学出版社（第二版），2003. [7]《植物营养原理》，史瑞和等编著，江苏科学技术出版社，1989. 二、教学目标 （一）知识目标：课堂教学应力求使学生弄清基本概念，掌握基本内容，弄清土壤的形成、土壤基本理化性质及土壤肥力状况、植物营养的特性及其与肥料施用的关系。 （二）能力目标:使学生学会利用和改良土壤的方法、措施，掌握肥料合理施用的依据和方法，为农业的高产、优质、高效生产和土壤资源的可持续利用服务。 （三）素质目标：课程紧跟本学科的发展，紧密联系生产实际，增强学生的专业技能。 三、基本要求 （一）了解土壤在保护环境和维持生态平衡时的重要作用； （二）理解农业生产过程有关的土壤条件和土壤管理措施，从而对农业生产过程的改进提供科学的理论依据； （三）掌握土壤学的基本概念和基本理论知识，弄清土壤的基本理化性质和各个肥力要素状况及其相互关系。 四、教学内容与学时分配 第一章 绪论 2学时 第一节 土壤肥力的概念及其发展 知识点： 1、土壤在植物生长过程中，能满足所需的水、肥、气、热，以及自我调节和抵抗外界不良环境影响的能力。 2、土壤能提供和调节植物生长所需的水、肥、气、热等生活的能力。 3、土壤能同时不断地供给和协调植物生长所需的水肥气热能力。 4 、土壤从营养条件和环境条件方面，供应和协调植物生长的能力。 第二节 土壤肥力学研究的内容及意义 知识点： 1、土壤肥力的基础物质 2、土壤养分肥力概述 3、土壤肥力研究方法 4、土壤肥力调控与培肥 本章小结 重点：土壤肥力的概念和研究内容 难点：土壤肥力的研究方法 思考题：如何合理的利用和培肥土壤，使使地力常青，为子孙后代永远用下去？ 作业：土壤肥力的概念是什么？土壤的本质特征是什么？ 建议教学方法：课堂讲授 第二章 土壤的形成 4学时 第一节 矿物岩石与风化作用 知识点：主要讲述主要成土矿物、主要成土岩石、风化作用、成土母质等。 第二节 土壤形成因素 知识点：主要讲述母质、气候、地形、生物因素、时间因素、人为因素等土壤形成因素对土壤形成的影响。 第三节 土壤形成过程 知识点：主要讲述土壤形成过程中的大小循环、土壤发生中的基本成土作用。主要的成土过程(自学)。 第四节 土壤发育 知识点：主要讲述土壤剖面、发生层、土体构型；基本的土壤发生层。 本章小结 重点：岩石与土壤理化性质的关系；风化作用及其类型；母质的概念、母质的类型；土壤形成因素的作用；物质的地质大循环和生物小循环以及二者的关系；原生矿物的风化和粘粒矿物的形成、物质的迁移；成土过程；土壤剖面、发生层和土体构型的概念、自然土壤和农业土壤的土体构型。 难点：矿物岩石的风化作用，土壤形成因素和过程及土壤发育。 思考题： 1、概念：矿物、岩石、原生矿物、次生矿物、粘土矿物、风化作用、母质、土壤绝对年龄、土壤相对年龄、土壤剖面、发生层、土体构型。 2、矿物和岩石的类型各有哪些？岩石与土壤理化性质的关系？ 3、风化作用类型及其影响因素有哪些？ 4、母质的类型有哪些？ 5、简述五大成土因素对土壤形成的影响。 6、什么是地质大循环和生物小循环？他们的关系如何？ 7、主要成土过程有哪些？ 8、自然土壤和农业土壤的土体构型各有哪些？ 建议教学方法：多媒体图片展示及土壤发育的详细讲解。 第三章 土壤的组成物质 4学时 第一节 土壤矿物质 知识点：主要讲述土壤粒级、