《亿以上数的读法》教学设计教学目标.docVIP

《亿以上数的读法》的微课程设计方案 微课程信息 主题名称 亿以上数的读法 选题意图 通过微课可以给学生直观演示，易于掌握 内容来源 人教版四年级上册 《大数的认识----亿以上数的读法》 适用对象 小学四年级 教学目标 1.通过观察，使学生认识大数 2.掌握亿以上数的读法 教学过程 1.复习导入 读读线上表示的数字 人大概有125000根头发 读作：读作：十二万五千 太阳中心的温度氏度 读作：一千万 2.探究新知 多媒体出现书本照片“地球” （1）同学讨论下列数字 7000000000怎么表示？怎么读呢？ 十万位 十万位 百万位 千万位 万位 千位 百位 十位 个位 十亿位 百亿位 千亿位 亿位 7 0 0 0 0 0 0 0 0 070 0000 0000 读作 七十亿 读作 一百五十六亿三千四百二十万一千两百 3.归纳总结 1.先读亿级，再读万级，然后读个级 2.亿级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字； 3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个或连续有几个0，都只读一个零。 三、巩固实践 （一）读出下面的数？ 267 0500 0000 读作：二百六十七亿零五百万 3 0070 0400 读作：三亿零七十万零四百 设计意图 目的唤醒学生的旧知，为下面学习应用做好准备。 依据前面的知识做铺垫，让学生更好的掌握亿以上数的读法 教学反思：在读法中，含有三级的数的读，学生最难掌握的就是数的中间0的读法，所以我们在读数的过程中，先分级、在读数。正确的分级，养成好的习惯就能更好的读数亿以上的数。