《怎样尊重他人》教学设计教学目标.docVIP

《怎样尊重他人》教学设计 围场二中 李咏枝 学习目标 情感目标：能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。 能力目标：能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。 知识目标：知道在社会生活中如何尊重他人。 二、教学方法 为了发挥学生的主体地位，培养学生学习兴趣，提高课堂效率本节课主要采用讨论法、合作学习、探究学习，以及教师的点拨引领。 三、教学过程 活动一：情境反思 讨论情境①②——如果遇到类似的情境，你会怎么做？ ①张大爷80岁大寿，儿孙们欢聚一堂，可是令张大爷生气的是，聚餐 时，年轻人都抱着电子产品，发信息、拍照、打电话，没几个好好吃饭，唠唠家常的。 ②大康是班里的学习尖子，可他的朋友却很少。平时，同学们有问题向他请教时，他总是不愿意帮助别人，常说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也不会。” 由此得出：尊重他人就要积极关注、重视他人 活动二：生活剪影 观看视频思考：此情此景你有何感想？ 我们每个人不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。每个人在人格和法律地位上是平等的，所以，我们要发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁。 由此得出：尊重他人就要平等待人 活动三：生活碰！碰！碰！ 妻子正在厨房炒菜，丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些！”“小心！”“火太大了。”“赶快把鱼翻过来，不然要糊了。”“唉，怎么能放这么多油，油放多了不好！”“请你住口！”妻子脱口而出，“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道，“我只是想让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。” 思考：在尊重他人方面你懂得了什么？ 正所谓，己所不欲，勿施于人，在生活中，我们要设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给别人。要学会换位思考 由此得出：在尊重他人就要学会换位思考 活动四： 小故事，大启发观 观看视频思考：在怎样做到尊重他人方面你有何启示？ 由此得出：尊重他人就要学会欣赏他人 总结归纳： 尊重他人：1、积极关注、重视他人； 2、平等对待他人； 3、学会换位思考； 4、学会欣赏他人；