北师大版四年级数学上册近似数 芦红松老师陕西省县级优课教学设计(002).docxVIP

PAGE 《近似数》教学设计 教学内容：北师大版小学数学四年级上册第10--11页。知识与技能：使学生理解准确数、近似数的含义，知道它们与日常生活的联系；学会用“四舍五入”法把一个亿以内的数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。 过程与方法：经历用“四舍五入”法求近似数的过程，体验类推和概括的方法。 情感态度与价值观：在学习活动中感受生活中处处有数学，通过“国庆60周年阅兵活动”的资料，感受祖国的强大，培养爱国热情。 课型：新授课课时：1课时教学重点：使学生掌握用“四舍五入”求一个数的近似数的方法。教学难点：如何用“四舍五入”法求近似数。教具学具：课件、课前收集的数据资料。教学过程：一、导入新课 师:同学们你们今年几岁?谁知道2009年你几岁？2009年我们伟大的祖国举行了什么仪式？ 谈话出示情境图： 2009年举行盛大的国庆阅兵，纪念祖国成立60周年，请同学欣赏图片。 欣赏图片的过程中想想自己的感受。学生畅所欲言，谈感受。（感受祖国的强大）二、探究新知 1、理解准确数、近似数的含义。 师：这么大的场面一定也包含了许多的数学问题，老师在此庆典中收集了有趣的信息，请同学们跟我一起观察。 （1）将这些数据进行分类，可以分几类？（处理信息，建立数学模型） 师：同学们，你能不能试着将这些数据分分类呢？先把你的想法说给同桌听听。 学生讨论。 同学们，谁来说说你是怎么分的？按什么分的？ 全