北师大版三年级数学上册运白菜 陈曦老师部级优课教学设计.docxVIP

PAGE 三年上《运白菜》教学设计教学目标： 1.知识与技能：结合具体情境，探索连减的具体方法，并能正确地进行计算。运用连减的有关知识，解决一些简单的实际问题。2.过程与方法：在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。结合运白菜的情境，发展提出问题，运用不同方法解决问题的能力。渗透简算、估算意识，提高计算技能。 3.情感态度价值观：在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识。培养学生数学学习的兴趣和热情。教学过程： 一、根据信息，提出问题 师：小朋友，今天我给大家带来了3条数学信息，自己读一读。（1）白菜地共有白菜850棵。（2）第一次运走245棵。（3）第二次运走255棵。生读。 师：根据这3条信息你能提出什么数学问题呢？生1：还剩多少棵白菜？师贴出问题。 师：你们能把信息和问题连起来说一次吗？试试看。生说。 师：我们一起来读一读。 二、主动探索，解决问题 师：要求还剩多少棵白菜，能一步解答吗？那怎么办呢？你能独立列式并解答出来吗？生独立完成。 师生交流分析并板书（板书成两类）:师：谁来说说你的方法？你是怎么想的？ （1）850-245-255（2）850-255-245（5）850-（245+255） =605-255=595-245=850-500 =350（棵）=350（棵）=350（棵） （3）850-245=605（棵）（4）850-2