《可数名词的复数变化》教学设计教学目标.docVIP

冀教版小学英语五年级下册unit2 可数名词的复数变化 Teaching Plan 邯山区开元小学 肖丽丽 教材分析 1、单元及课文分析 本单元旨在引导学生学习有关于中国首都北京名胜古迹的词汇和短语。在教学过程中，教师以孩子们熟知的人物Li Ming为导入，以Li Ming 过生日的场景和经历为主线巧妙地讲解名词单复数的变化，并做相应的练习。学生可以就所观察到的身边事物进行对话，能够讨论人们正在做的事情。本节课作为本单元的第一课，以小伙伴们到达北京为导入，通过描述他们在公园的所见所闻，让学生继续练习现在正在进行时。 2、教学目标 Knowledge goals: (1) 学生能听懂、会说、认读本课四会单词： people、many、child、children、women、men (2) They are on their way to_____ A child is… Many children are.. … … Ability goals: 正确使用名词单复数的变化，并将其正确运用到句子当中。 This child is… These children are… (3) Moral goals: 通过猜词游戏、模拟情景表演等环节，引入课堂合作与竞争的机制不仅激发了学生的学习兴趣而且培养了学生学习自信和合作意识。通过本节课的学习让学生发现生活的美好。 3、Teaching important points: 掌握特殊名词的复数形式，并能够使用现在进行时描述和讨论人们正在做的事情。 4、Teaching difficult points: 在句子中根据主语的单复数形式正确使用be动词，并能根据不同的场景使用不同的句子进行描述。 二、学习策略 形成性评价贯穿于整节课，其中包含了自我评价、师生评价， 利于学生发展调控策略，形成自主学习能力。 三、Teaching procedures: Step1: Class Opening (1min) 1、Greet the whole class as usual. 2、Lead-in Show a picture of Li Ming with PPT. 以Li Ming 过生日收到礼物，让学生猜测礼物（cake、schoolbag、book、candy、watch、potato、tomato）是什么为契机，让学生再回顾名词的单复数变化。将这些具有代表性的词以导学案的方式呈现给学生。 (Aims: 猜词环节可以激发学生多加练习英语词汇，而最终以PPT 的形式呈现出来的具有代表性的词则可以引导学生系统地练习名词单复数的变化。) Step2: New Concepts (5min) Introduce the singular form and plural form 简述名称的分类： 名词分为专有名词和普通名词。专有名词是表示某个或者某些人、地方、机构等专有名称的词，如：Liming, China, Handan,等。专有名词的首字母要大写。普通名词可分为可数名词和不可数名词。 （Aims: 为下一个讲解环节做铺垫，起到一个承上启下的作用。） 可数名词的复数变化 (3min) 可数名词的复数变化可分为规则变化和不规则变化，在微课视频中分两部分对学生进行讲解。 （Aims:使学生对可数名称的复数变化有一个清晰的认识，以便开展后续的教学。） 规则变化： 按照五个分类举例进行讲解： I 可数名词变化有规律，一般词尾加S cake—cakes schoolbag—schoolbags map—maps book—books II 以辅音字母+y结尾，把y变 i + es candy—candies baby--babies story--stories city--cities toy—toys boy—boys（提出两个特殊词，提示学生注意如果是元音字母加y结尾的，就需要直接在词尾加s来构成复数。） III s、x、ch、sh 真有趣，末尾要加es glass—glasses box—boxes watch—watches brush--brushes IV f、fe 真小气 ，字母v 来把它替，es 在后别忘记，七个单词要牢记 利用顺口溜帮助学生来记忆这七个单词。 V 字母o真神奇，有生命来es，无生命来加s tomato—tomatoes potato—potatoes hero—heroes photo—photos zoo--zoos