【精品教案】人教版小学五年级音乐上册教学设计 第四单元 卢沟谣.docxVIP

NO： 16 课题 卢沟谣 授课时1司 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 通过歌曲的学唱，初步了解卢沟桥的历史，品味它经历的百年沧桑。 过程方法 运用和谐均衡的声音及力度、速度的变化表现歌曲丰富的内涵。 情感态度 价值观 激发学生的爱国、爱家情感。 教学 重占 学唱歌曲 难点 关键 表现歌曲 《卢沟谣》采用中国五声调式写成，全曲仅有八句歌词，用简单、清新的言语呈现出卢沟 学情 分析 桥百年的变迁。作品中有部分合唱内容，教师要对合唱部分单独练习，提示学生音量作出 适当控制，并保持两个声部声音的协和与均衡。 教学准备 课程资料教材、多媒体教学资源教 学 流设计意图要求程度动态调整 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 设计意图要求程度 动态调整 一、组织教学1、学生听音乐律动进教室。 一、组织教学 1、学生听音乐律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习 教师出示《念故乡》的歌谱。 学生随琴轻声视唱歌谱。 引导学生用“呜”哼唱旋律。 三、导入 1、教师：语文课上，《卢沟桥的狮子》一课让我们领略了石狮的千 奇百怪与栩栩如生，本课要学的歌曲《卢沟谣》以孩子的视角、用 童谣的方式又向我们展示了别样的卢沟桥，先请大家来欣赏。 对学生声音的位 置进行训练，力图 实现声音的统一。 2、播放歌曲, 2、播放歌曲, 学生认真聆听 3、按节奏朗读歌词，体会歌曲的童谣风格。 四、初步了解卢沟桥的历史，把握歌词的内涵。 1、阅读教材32页拓展资料。 2、 了解歌词内容。 学生提问歌词的不懂之处，再作以解答。 3、 带着对这首童谣的理解再来欣赏歌曲，同时为歌曲分段。（两部 分） 五、 学唱曲谱 1、 按乐句学唱。 2、 分析歌曲两个部分旋律上的变化，再进行学唱。 3、 分析歌曲速度、力度变化和声部安排上的特点？ 速度：第一部分为中速、第二部分先用稍慢的速度、然后渐快、最 后回到中速。 力度：第一部分为mf、＜、f：第二部分与第一部分相充的结束句增 加了〈和ffo 声部的安排：每一部分均为一二乐句为单声部、第三乐句为双声部、 第四乐句为单声部，第二部分的扩充乐句前半乐句为单声部、后半 乐句为双声部。这样安排的特点是先平静、转至激动、再回到平静， 在第二部分的扩充句达到顶点结束全曲，总体给人一种高低起伏、 波澜激荡的感觉。 六、 演唱歌词 1、 读低声部的歌词，再填词演唱，注意声音的和谐与均衡。 2、 结合曲谱演唱中力度、速度变化和歌词表达的情感进行整体填 词演唱。 在歌曲的速度、力度、声部发生变化时，教师运用指挥手势的提示 动作让学生提前做好歌唱的准备。 七、 拓展 介绍这首作品在全国的影响力。 这首歌曲在力度 上和速度上都有 变化，对力度和速 度作出细致地指 导，让学生认识到 力度和速度对音 乐表现的重要作 用。 对合唱部分单独 练习，提示学生音 量作出适当控制， 并保持两个声部 声音的协和与均 衡。 作业 设计 板书 设计 卢沟谣 反思