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学前班幼儿园大班教案《蔬菜造型》含反思.doc 学前班幼儿园大班教案《蔬菜造型》含反思.doc PAGE / NUMPAGES 学前班幼儿园大班教案《蔬菜造型》含反思.doc 少儿园大班教课设计《蔬菜造型》含反省 活动目标 1、少儿依据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自 己喜欢的物件，能勇敢地用清楚、连接的语言叙述一段话。 2、培育少儿的注意、察看、想象、创作能力和少儿动脑、着手又 动口的学习习惯。 3、启示少儿从生活中发现美。 4、增进参加环境部署的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5、培育少儿初步的创建能力。 活动准备 1、 ppt 课件：奇妙的蔬菜造型 2、准备丰富的、形态万千的新鲜蔬菜。 3、塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。 少儿园课件 ppt 课件 《奇妙的蔬菜造型》 菜花能变为小绵羊吗 ? 教课过程 一、赏识：奇妙的蔬菜造型 在赏识中，让少儿察看的蔬菜品种。 经过察看后大家议论，激发大家的制作热忱。 二、指引少儿察看、激发创作兴趣。 1.教师：老师给你们准备了这么多长像不同样的蔬菜，小朋友看 一看、想想、比一比。 用一棵菜和一棵菜拼在一同做什么 ? 把一棵菜切割后可制作成什么作品 ? 2.教师逐个出示蔬菜，指引察看，产生灵感，进行创作。 三、操作活动 1、少儿使用蓝子中的自然资料，协助资料和制作工具，充足发挥 想象，制作自己喜欢的物件。 2、启示少儿制作： 小狗、小猫、风帆、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。 可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装修花纹等等。 四、展现作品并叙述。 将少儿作品用投影仪放映出来，供大家赏识。指引少儿依据自己制作的作品， 伙伴的作品与伙伴的多个作品组合叙述一段话或故事。 活动延长 将少儿的作品，放回到自然角中，供少儿持续互相赏识、察看。 在游戏中可进前进一步的修饰。 活动反省： 我们老师去上课，常常预设得好多，每个环节都奇妙安排，精心设计。但是正是这类课前设计， 你在引领孩子们一个环节一个环节下去的时候，你也许还感觉是很奇妙，其实，这时候就简单发生一些不 足和遗憾的地方。在讲堂上，课程的资源是随时生成变化的，这是你在课前是没法预设的。 一个老师假如没有擅长捕获和运用这类实时生成的课程资源进行教课，而一味地把学生们领引进你课前预设的安排。你就会错过好多能够出色的片段，你的讲堂效率就会大打折扣。记着学生永久是学习的主人， 讲堂的主体，每一个都是活生生的个体。做得这样完满和简洁， 又是多么富裕奇特的想象力。 但是为了讲堂的预先预设的持续下去。 我并无过多地关注这个作品。 没有对孩子很好的赞誉和鼓舞， 而是让其余孩子去去给他建议怎样增添， 让作品更美。我感觉这里的办理，我太着重讲堂的预设了。