《复习角的认识》教学设计教学目标.docVIP

小学微课教学设计 课题 复习角的认识 设计 马文慧 知识点 来源 冀教版：二年级上册 30页 设计时间 2021年 4月 14日 录制方式 录屏软件 适用对象 二年级学生 教学环节类型 □课前复习类 □新课导入类 R√知识理解类 R巩固练习类 □知识拓展类 设计思路 本课是在学生已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。教材中要求学生认识角的形状、知道角的各部分名称、会用直尺画角，还特别注意让学生动手操作，通过制作活动角、折纸、用三角板比角的大小等，加深学生对角的认识，掌握角的基本特征；同时也促进学生空间观念的发展。学生熟练掌握这部分内容，就为以后进一步学习三角形、长方形和正方形等几何图形奠定了基础，起着承前启后的作用。 教学过程设计 环 节 内容 画面 时间 片头（秒） ??????? 课题名称 ??????? 复习角的认识思维导图 ? 第1、2张幻灯片 1分26秒 巩固练习 ?练一练第1题：?找出哪些是角，哪些不是角。 第3张幻灯片 37秒 ?练一练第2题：判断题。 第4张幻灯片 1分09秒 说出 练一练第3题：用三角板比一比，下面的角各是什么角？ ? ? 第5张幻灯片 ? ? ? ? 24秒 ? ? 练一练第4题：下面图中各有几个角？有没有直角？ 第6张幻灯片 1分11秒 练一练第5题：动手操作。 ? 第7张幻灯片 28秒 欣赏角的美丽世界 结束 第8张幻灯片 1分02秒 课后反思 本微课是小学数学二年级上册内容，时长6分16秒。通过思维导图--知识树的形式，引导学生对角的认识的知识进行了系统的整理和复习。知识树的运用在本节课中，起到了画龙点睛的作用。不仅能从宏观上把握教材，也能让一部分不能把握住知识重点的学生，很快的将知识体系构建起来。这节课中，我将本单元的知识，用一棵大树的形式展现出来，这样学生在头脑中就对本单元的知识，有了更加清楚的认识。通过5道习题的设计，让学生巩固知识的同时进行了深度学习，促进学生对知识的建构，提高了学生的数学核心素养。不足之处：习题在安排上不够全面，可以再安排一些具有思考性的题目，如所有的直角一样大，那所有的锐角、所有的钝角一样大吗？拓宽知识的深度，这样教学效果会更好。 ?