《篮球裁判的基本手势》教学设计教学目标.docVIP

《篮球裁判的基本手势》教学设计 李村镇中学 杜烨红 一、教学目标： 1.认知目标：简单了解篮球裁判的基本手势。 2.技能目标：能够依据篮球裁判的基本手势理解其意义。 3.情感目标：培养学生沉着、冷静的思想作风。 二、教学重难点： 重点：掌握简单的基本手势。 难点：掌握裁判的基本手势所代表的意义。 三、教学策略： 本节课主要采用教师启发指导，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，利用多媒体技术提高学生学习的积极性，努力达到教学目标。 四、教学过程： 课前导入： 我们好多同学在平时都关注或观看篮球比赛，大家都很熟悉很多篮球明星，但是对于篮球裁判员的关注是很少的。 提问：你们了解篮球比赛中有哪些违例和犯规？如何用手势告诉大家？ 基本内容： 1.违例之带球走 （1）教师活动： 动作要领:鸣哨停表后双手握拳，小臂在体前转动1圈，然后指示发球方向。 用途：出现带球走违例，提示违例性质。 (2)学生活动： 认真听教师的讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。 2.非法运球或两次运球 (1)教师活动： 动作要领:鸣哨停表后双手伸展，掌心向下做轻拍动作，然后指示发球方向。 用途：出现非法运球或两次运球违例，提示违例性质。 (2)学生活动： 认真听教师的讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。 3.推人或不带球撞人 (1)教师活动： 动作要领:鸣哨停表后双手向前平伸，掌心朝前，模仿向前推的动作。 用途：出现推人或不带球撞人犯规时停表，指示犯规性质。 (2)学生活动： 认真听教师的讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。 4.阻挡 (1)教师活动 动作要领:鸣哨停表后双臂弯曲，双手向上置于髋部。 用途：出现阻挡犯规时停表，指示犯规性质。 (2)学生活动： 认真听教师的讲解和示范，观察手势动作；观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。 游戏“对号入座” 1.游戏方法：选一名同学当裁判，其它学生全部参与，全体起立，把自己的凳子调整为适当的位置，集中注意力看教师裁判手势，看到手势后快速做出反应。教师做“两次运球”的裁判手势，学生就“坐下”。同走步→起立，推人→向左转，阻挡→向右转。 2.游戏规则：做错者或反应慢者接受惩罚。 五、小结： 2种违例手势及2种犯规手势。 六、作业： 每人创编一个有关篮球裁判规则的游戏。 七、教学反思： 本堂课通过多媒体教学给学生最直观的知识概念，又通过游戏激发学生学习兴趣，引导学生将理论知识运用到实践中去，促进学生知识技能的形成，有一定的学习效果。