《弟子规》教学设计教学目标.docVIP

弟子规教学设计 菊花台小学朱建芸 一、教学目标: 1.了解《弟子规》一书的作者及内容; 2.结合生活实际，复习《弟子规》中的“总叙”; 3.能够诵读，能够明理，能够指导日常行为; 4.在学习过程中，提炼学法:读总叙--温旧知--学新文--习礼仪--练笔力 二、教学过程: 小朋友们好，我是朱老师 看到书本上这样一段话，是不是把大家难倒了啊，别担心今天阳阳教你轻松读好弟子规的小妙招，小朋友，可以边看边跟着读。 其实刚开始看到这样的三言语文，小朋友们不用着急问大人这是什么意思，可以先试着把每个字先读准，连起来读的时候可以先采用一字一顿的读法。可以像这样的读法不仅朗朗上口，而且可以让我们对立面的生字认识更深刻。当然，掌握了一字一顿的方法，可以成为一个朗读高手的话，还要学会停连法，停就是停顿，连就是不断，像冠必正这样的句子可以采用一字一顿朗读法读，但是像置冠服这样的句子就可以采用停连法，其实很简单，我们可以先找到局子里哪些可以练成词语的字，就可以很好的分开来了，比如置 冠 服 这两个字可以组成词语。 那么，我们就可以在前面加上“/”斜杠，看到这样的符号我们就先停顿一下，但不能断。像这样读 置 冠 服 小朋友们可以想象一下，虽然老师把置和冠服分开读，但是中间好像有一根线牵着他们。 接下来，我们小试牛刀一下，你是如何读下面这些句子呢（唯 -习生）我们可以试着读一读，大家可以根据这样三个部分读一下