教学设计二年级下册第7课水族馆.docVIP

《水族馆》教学设计 教学目标： 知识目标：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生用多种材料、多种方法来表现海洋动物。 能力目标：在活动中发展学生有意识的观察力，充满激情的表现能力和动手能力 情感目标：感知人类与动物之间愉快友好的关系，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。 教学重点： 通过引导学生欣赏、观察各种各样的海洋动物，用撕、贴、包、扭等制作方法制作出来。 教学难点：引导学生运用材料，作成生动创新的作品 教学准备：手工纸、包装纸、报纸、绳子等废旧材料。 一、导入 1、同学们，我们生活的蓝色星球上，百分之七十的表面是海洋，海洋孕育着生命，是生命的源泉，是人类的母亲。海底是一个充满生命力和神秘色彩的水下世界。今天，老师要带同学们一起畅游美丽的海底世界，去欣赏那些形态各异的海洋生物，你们准备好了吗？我们出发吧！ 2、播放动画片《海底总动员》片段 同学们，这部动画片你们喜欢吗？海底美吗？哪些镜头给你留下了深刻的印象。 3、揭题——今天我们来学习第七课《水族馆》 二、新授 1、同学们，你们知道吗？在海洋生物中，鱼类、乌贼和虾、蟹类是最主要的海洋生物。其中以鱼类的品种最多，数量最大，构成了海洋生物的主体。 2、有会爬树的鱼——弹涂鱼；海中霸王——鲨鱼；海龟是现今海洋世界中躯体最大的爬行动物；有一些会给自己造“房子”的动物，它们就是贝类；还有美丽无比的珊瑚和五彩缤纷的海葵：更有聪明灵巧的海豚和硕大无比的巨鲸……它们共同生活在海洋大家庭里，组成光怪陆离的海洋动物大千世界。 3、今天老师要考考你们，这里有些海洋生物，你们来猜猜它们的名字。(海马、海蛇、海星、水母) 你们知道的真多。 4、认识鱼形 我们刚才看到了各种各样的鱼儿，那么你们知道鱼是由哪几部分组成的吗？ 总结：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾 5、作品欣赏 同学们，今天老师带来了一些特别的朋友，看看它们哪里很特别，和我们刚才看到的海洋动物有什么不同？你能说出它们是用哪些材料做成的吗？你还能看出老师用了哪些方法来做？ 总结：材料：手工纸、包装纸、报纸等废旧材料 方法：包、撕、折、剪、卷、画、贴、…… 这些废旧物品在我们的生活当中我们随处可见，各种不同的包装纸、报纸，在用完后往往是一扔了事，其实我们可以通过自己的一双勤劳、灵巧的小手使它们变废为宝。 6、同学们看到这些可爱的小家伙们想不想自己动手来做一做呢？ 讲解并示范制作步骤： 三、学生练习 1、接下来，老师想和同学们一起合作完成一幅画，老师这有一幅海底世界的背景图，但现在海底还很安静，不够热闹，同学们能不能将做一些海洋动物贴上来让我们这幅海底世界更热闹更美丽。 2、按小组合作形式 3、选出一些有创意的作品贴出来 四、作品评价 1、学生评价 2、老师评价 五、小结 同学们，地球是我们人类的家园，海洋是生物美丽的乐园。随着社会的发展，人们对海洋的认识越来越高，对海洋的开发利用也越来越厉害。海洋用它宽广博大的胸怀为我们人类默默地奉献了丰富的水生物质和无尽的矿产资源，但是我们人类并不都会爱护、珍惜海洋，每天向海洋倾泻了数以万计的垃圾、污水等有害物质，给海洋造成了严重的污染，也给海洋生物的生存造成了极大的危害。从现在起我们一起来保护环境、保护水资源，做一个自然环境的守护者，让世界的明天更加美好。你们愿意吗？今天的课就上到这里，下课！