7《棉鞋里的阳光》教学设计之三－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 7《棉鞋里的阳光》教学设计之三－教学教案   　一、备课悟读 　　初读《棉鞋里的阳光》，首先会被课题所吸引，带着疑问读下去，你会觉得文章不像涌动着骨肉亲情的抒情散文那样感人肺腑，不过就是一种生活中极一般的小事：一位母亲给婆婆晒棉被，这举动濡染了小峰幼小的心灵。文章却也含而不露地给人以启示，亲情的温馨扑面而来。教学前可布置学生留心体会爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈是怎样关怀、照看自己的，并试着去为自己的长辈做一些力所能及的事。目的为引发学生阅读兴趣作铺垫。　　二、教学设计　　〔一〕设计思路　　重视激发学生学习兴趣，力求为学生自主、合作、探究学习创造条件，让学生在实践中学习课文，在朗读中感悟真情，在生活中提高认识。　　〔二〕教学重点　　认字写字和自读自悟课文内容。　　〔三〕学习目标　　1、认识“棉”、“照”等13个生字；会写“妈”、“奶”等6个生宇。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、有关怀长辈的愿望，学会爱护长辈。　　〔四〕学习步骤　　1、结合个人预习，提出自读课文时不认识的字是哪几个，是怎么解决或预备怎么解决产自读课文时，有哪些问题，做了什么标记，怎么解决或预备怎么解决。〔课文浅显，更应放手让学生自学，旨在培育他们自能读书的好习惯；学会在读中思索、圈、点、批、画；学会质